professor

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA:
A Gestão Escolar na perspectiva dos Diretores Escolares de Cascavel
Adrian Alvarez Estrada1
Edaguimar Orquizas Viriato2
Universidade Estadual do Oeste do Paraná

RESUMO
O presente artigo é resultado da pesquisa “Organização burocrática e gestão escolar: a perspectiva dos diretores da rede municipal de ensino de Cascavel”, financiada pela
Fundação Araucária, que buscou compreender a concepção vigente que os diretores da rede municipal de ensino possuem acerca de gestão e sua relação com a burocracia escolar.
Para tanto, identificamos as principais matrizes teóricas acerca da organização burocrática bem como sua inserção no âmbito das organizações educativas. Realizamos ainda uma pesquisa de campo, por meio de questionários, com os diretores de escolas da rede municipal de Cascavel, para identificar o grau de burocratização das unidades escolares, e a forma como os diretores percebem e agem diante dessa realidade.
Palavras-chave: Escola; Gestão Escolar; Burocracia; Organização

SCHOOL AS A BUREAUCRATIC ORGANIZATION:
Management School in the perspective of the Principals of Cascavel
ABSTRACT
This article resulted of the research “bureaucratic organization and school management: the perspective of the directors of the municipal school from Cascavel”, financed by
Fundação Araucária, which tried to understand the conception the directors of the municipal schools have about management and its relationship with the school bureaucracy. To do so, we identify the main theoretical matrices about the bureaucratic organization and its inclusion within educational organizations. We also performed a field survey, using questionnaires, with the school directors of the municipal schools, to identify the level of bureaucratization of school units, and how managers perceive and act on that reality. Keywords: scholl; scholl management; bureaucracy; organization

Introdução