professor

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS-CSHNB
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/ CIÊNCIAS DA NATUREZA
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: MAURICIO FERNANDES
BLOCO: I

TEXTO: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: ELUCIDAÇÕES CONCEITUAIS E ARTICULAÇÕES

FABIANA DE SOUZA NOGUEIRA

PICOS-PI
2014
A filosofia e a educação, estão diretamente ligadas uma a outra, pois a concepção filosófica, direciona as práticas educacionais. Em primeiro lugar, iremos falar do conceito de filosofia, que se inicia com um conceito mais amplo, ou seja a filosofia é vista como uma ciência, como um corpo de conhecimento, constituído a partir de um esforço que o ser humano vem fazendo de compreender o mundo. O filósofo para compreender suas ações é necessário sistematizar idéias, aspirações dos seres humanos de modo geral. Dessa forma a filosofia é compreendida como um corpo de entendimento que direciona a existência humana em suas mais variadas dimensões. Georges Politzer definiu a filosofia “como uma concepção geral do mundo da qual decorre uma forma de agir”. Todo ser humano torna-se filósofo, pois todos tem sua forma de ver e compreender o mundo, não só pessoas escolarizadas, mas também pessoas sem instrução de ensino, pois há uma necessidade do ser humano filosofar, pois ninguém consegue agir no escuro, sem saber o por que das coisas. Em resumo a filosofia não é somente uma interpretação do que já foi vivido, mas a interpretação e aspiração do que está por vir. O processo de filosofar não é algo considerado inútil, nem Tão pouco difícil, nem complicado. Sobre tal afirmação Gramsci nos diz que
Deve-se destruir o preconceito, muito difundido,
De que a filosofia seja algo muito difícil, pelo fato de ser a atividade intelectual própria de uma determinada categoria de cientistas especializados ou de filósofos profissionais e sistemáticos

A partir