produção textual

Maria Antônia de Souza

EDUCAÇÃO DO CAMPO: POLÍTICAS, PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS E PRODUÇÃO CIENTÍFICA*
MARIA ANTÔNIA DE SOUZA**

RESUMO: A intenção deste artigo é apresentar a educação do campo e sua inserção na agenda política educacional, nos últimos anos.
Para isso, o texto estrutura-se em três partes: uma primeira que contextualiza a inserção da educação do campo na agenda política, destacando o papel da sociedade civil organizada; uma segunda em que apresenta características da prática pedagógica nas escolas localizadas nos assentamentos de reforma agrária no estado do Paraná e uma terceira em que descreve a produção acadêmica da pós-graduação em educação em relação ao tema educação e movimentos sociais do campo. A terceira parte resulta de uma pesquisa cujo objetivo é analisar o conteúdo das teses e dissertações que discutiram educação e/ no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). Foram encontradas 170 pesquisas, realizadas nos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil (1987-2007), tendo sido analisadas
110 delas.
Palavras-chave: Educação. Rural. Pesquisa. Movimentos sociais. Prática pedagógica.
RURAL

EDUCATION: POLICIES, PEDAGOGICAL PRACTICES
AND SCIENTIFIC WORK

ABSTRACT: This paper aims to explore rural education and its place in the educational political agenda these last years. The text is organized in three parts: the first one explains how rural education fits into the political agenda and highlights the role of organized civil

*

Artigo oriundo de pesquisa financiada pelo

**

Doutora em Educação, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná ( UTP ) e da Universidade Estadual de Ponta Grossa ( UEPG ).
Email: [e-mail]; [e-mail]

CNPq,

modalidade Produtividade em Pesquisa.

Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 105, p. 1089-1111, set./dez. 2008
Disponível em

1089

Educação do campo: políticas, práticas pedagógicas e produção