Produção escrita, entrevista.

PLANO DE AULA
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
9° ANO

Conteúdo
Produção Escrita – Entrevista

Objetivo
Identificar os elementos característicos do Gênero Textual Entrevista, sua função e seus usos;
Diferenciar as entrevistas realizadas nas modalidades oral e escrita;
Saber elaborar questões de uma entrevista de acordo com o que se quer saber.

Tempo estimado: 2 horas aula

Recursos
Livro didático;
Vídeo “Entrevista com Ziraldo” (https://www.youtube.com/watch?v=dPOwdsu4K_o);
Entrevista com Ziraldo na revista Cult (http://revistacult.uol.com.br/home/2010/03/entrevista-ziraldo-o-bom/);
Projetor Multimídia;
Câmera e Editor de Texto dos Laptops Educacionais.

Figura 10 – Vídeo “Entrevista com Ziraldo”.

Estratégias
1º momento (2h/a)

1. Questionar os alunos sobre o que é entrevista, como se faz, onde se vê (televisão, internet, jornais, revistas, etc);
2. Assistir à entrevista feita com Ziraldo sobre sua relação com os livros;
3. No vídeo, apenas as respostas são mostradas. Debates com os alunos quais devem ter sido as perguntas;
4. Pedir que dois alunos se voluntariem para ler a Entrevista com Ziraldo para a revista Cult, de forma que um seja o entrevistador e o outro o entrevistado;
5. Conversar com os alunos sobre as diferenças das entrevistas em modalidade oral e escrita.
2º momento (2h/a)
6. Dividir os alunos em equipes de 4 alunos e distribuir dois laptops para cada equipe;
7. Cada grupo deve elaborar 5 perguntas sobre os livros, filmes ou novelas preferidos de um aluno dos alunos da equipe. Os alunos devem se organizar entre eles para que cada um fique com uma função:
Um aluno é o entrevistador;
Um aluno é o entrevistado;
Um aluno filma a entrevista com o laptop;
Um aluno escreve as perguntas e respostas da entrevista em outro laptop.
8. Ao final, os alunos devem salvar os arquivos nos dois laptops;
9. Salvar em pendrive as produções dos alunos.

Aspectos avaliativos a serem observados
A aprendizagem dos