processos psicológicos básicos relacionados, diretamente, com o processo ensino-aprendizagem

Em meu entender sobre os processos psicológicos básicos relacionados, diretamente, com o processo ensino-aprendizagem tornar-se visível um interesse crescente e uma assumida de atenção prolongada por parte de uma multiplicidade de profissionais, todos eles comprometidos no estudo de técnicas que contestassem às necessidades das crianças cujos comportamentos eram conflitantes com uma aprendizagem típica.
Por tudo isto, ocorreu uma articulação de interesses que resultou num conjunto de teorias, todas elas orientadas para o estudo de características e para a elaboração de uma definição que pudesse explicar esse afastamento de uma aprendizagem típica, por parte de um grupo significativo de crianças.
Surge então o termo dificuldades de aprendizagem(DA) desde logo foi bem aceito por investigadores, educadores e pais, dado que sugeria proeminência à elemento educacional em detrimento da componente clínico.
Na atualidade a dificuldade de aprendizagem específica significa nada mais que: uma forma pela qual, um determinado indivíduo aciona a informação, a recebe, a associa, a detém e a traduz, e isso tendo em conta as suas aptidões e o conjunto das suas concretizações; logo, estes problemas de assimilação peculiares geralmente podem de fato, aparecer nas áreas da fala, da leitura, da grafia, da cálculo na resolução de problemas, envolvendo falhas que provocam problemas de memória, visíveis, motores, de dicção, de entendimento,compreensão e analisar. Sendo assim necessário se faz dizer então, que estas dificuldades, podem não proceder de carências sensoriais, deficiência mental, dificuldades motoras, insuficiência de atenção, aflições emocionais ou sociais, embora exista esta possibilidade destes problemas acontecerem em simultaneidade com elas, podendo assim certamente transformar o modo como o indivíduo interatua com o ambiente envolvente.
Assim no meu entendimento a realização de atendimento psicopedagógico às crianças com dificuldades de aprendizagem, devem levar em