Processos Comportamentais

1. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que seguem: (1,0) (V) A Análise do Comportamento considera que os comportamentos são selecionados em três níveis: filogenético, ontogenético e cultural. (V) O comportamento operante, de Skinner, tem como paradigma: A (antecedente) - R (resposta) – C (consequência) (F) O principal critério para definir se uma consequência é reforçadora ou não é saber se ela é boa para o organismo. (V) Em relação à topografia da resposta, quando se trata de reforçamento natural a resposta apresenta variabilidade e no reforçamento arbitrário, a resposta se apresenta estereotipada.
2. Relacione as colunas: (1,0) (1) Nível operante (2) Extinção Operante (3) Punição Positiva (4) Reforçador natural
(3) Evento que diminui a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer pela adição de um estímulo aversivo ao ambiente. (2) (1) Consequência que é produto direto do próprio comportamento. É também chamado de reforçador intrínseco. (4) Funciona como uma espécie de linha de base, ou seja, proporciona conhecer a frequência dos comportamentos antes da intervenção.
3. Baseado nos conhecimentos sobre punição e extinção operante, julgue os itens a seguir e marque a alternativa correta. (1,0) a) (F) Punição e extinção são procedimentos iguais com nomes diferentes.
NOTA:
b) (F) O procedimento de extinção elimina totalmente o comportamento indesejado a ponto de não mais voltar a ocorrer. c) (F) A punição física é a melhor maneira de diminuir a frequência de um comportamento. d) (V ) No procedimento de extinção ocorre a suspensão do reforço e verificação de que a probabilidade de o comportamento voltar ocorrer diminui.
4. Baseado em seus conhecimentos sobre modelagem de comportamento, responda: (2,0) a) Conceitue modelagem e descreva os passos necessários para modelar um comportamento-alvo. (1,0)
R- É uma forma de aprender dividindo algo complexo em etapas. Como aprender tocar violão, nas primeiras aulas o professor