Problemas de comportamento escolar; alternativas

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  • Publicado : 7 de junho de 2011
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Alternativa para a problemática apresentada

A escola é uma organização que combina esforços individuais de pais, alunos, professores, funcionários, diretor, coordenadores pedagógicos emembros da comunidade para realizar o propósito coletivo da educação. A exemplo de outras organizações a escola possui características fundamentais que a diferencia os grupos humanos como a família, equipede consumidores ou de amigos; são elas: propósito, divisão do trabalho e coordenação. O que diferencia a organização escolar de outros equipes sociais é a existência de um objetivo definido ecompartilhado por todos, a contribuição individual para a
realização desse objetivo (ensino, aprendizagem, apoio pedagógico, orientação, apoio administrativo, incentivo, acompanhamento familiar...) e aharmonização das diversas contribuições individuais (coordenação de esforços). Como a escola, outros tipos de organizações existem porque algumas atividades não podem ser realizadas por um únicoindivíduo, ou ainda, porque algumas pessoas descobrem que, se unirem suas forças, conseguirão fazer coisas mais fáceis e melhor. A missão da escola é educar, preparando o cidadão e o profissional para a vidaem sociedade dessa forma, podemos destacar que uma das alternativas para essa problemática apresentada seria organizado por regras próprias, como a direção escolar e todos se engajarem em manter umclima de interação para que todos consigam conviver em harmonia.
Mas algumas alternativas para que essa escola consiga resolver os problemas com relacionamento entre os funcionários seriam:Planejamento: definir objetivos, atividades e recursos.
Organização: definir o trabalho a ser realizado, os responsáveis pela realização e a alocação dos recursos disponíveis.
Direção: mobilizar aspessoas para realização das atividades que levarão aos objetivos.
Controle: assegurar a realização dos objetivos e identificar a necessidade de modificá-los.
Tomar decisões é a essência da atividade...
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