Princípios básicos da educação infantil

PRINCÍPIOS BÁSICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:

* O RESPEITO À DIGNIDADE E AOS DIREITOS DAS CRIANÇAS, CONSIDERADAS NAS SUAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, SOCIAIS, ECONÔMICAS, CULTURAIS, ÉTNICAS, RELIGIOSAS, ETC; * O DIREITO DAS CRIANÇAS A BRINCAR, COMO FORMA PARTICULAR DE EXPRESSÃO, PENSAMENTO, INTERAÇÃO E COMUNICAÇÃO INFANTIL; * O ACESSO DAS CRIANÇAS AOS BENS SOCIOCULTURAIS DISPONÍVEIS, AMPLIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES RELATIVAS À EXPRESSÃO, À COMUNICAÇÃO, À INTERAÇÃO SOCIAL, AO PENSAMENTO, À ÉTICA E À ESTÉTICA; * A SOCIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS POR MEIO DE SUA PARTICIPAÇÃO E INSERÇÃO NAS MAIS DIVERSIFICADAS PRÁTICAS SOCIAIS, SEM DISCRIMINAÇÃO DE ESPÉCIE ALGUMA; * O ATENDIMENTO AOS CUIDADOS ESSENCIAIS ASSOCIADOS À SOBREVIVÊNCIA E AO DESENVOLVIMENTO DE SUA IDENTIDADE; * VIVER EXPERIÊNCIAS PRAZEROSAS NAS INSTITUIÇÕES.

(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil)

CAPACIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

* CAPACIDADES DE ORDEM FÍSICAS: ESTÃO ASSOCIADOS À POSSIBILIDADE DE APROPRIAÇÃO E CONHECIMENTOS DAS POTENCIALIDADES CORPORAIS, AO AUTOCONHECIMENTO, AO USO DO CORPO NA EXPRESSÃO DAS EMOÇÕES, AO DESLOCAMENTO COM SEGURANÇA;

* CAPACIDADES DE ORDEM COGNITIVA: ESTÃO ASSOCIADAS AO DESENVOLVIMENTO DOS RECURSOS PARA PENSAR, O USO E APROPRIAÇÃO DE FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO ENVOLVENDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS;

* CAPACIDADES DE ORDEM AFETIVA: ESTÃO ASSOCIADAS À CONSTRUÇÃO DA AUTO-ESTIMA, ÀS ATITUDES NO CONVÍVIO SOCIAL, À COMPREENSÃO DE SI MESMO E DOS OUTROS;

* CAPACIDADES DE ORDEM ESTÉTICA: ESTÃO ASSOCIADAS À POSSIBILIDADE DE PRODUÇÃO ARTÍSTICA E SUA APRECIAÇÃO.

* CAPACIDADES DE ORDEM ÉTICA: ESTÃO ASSOCIADOS À POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE VALORES QUE NORTEIAM A AÇÃO DAS CRIANÇAS;

* CAPACIDADES DE RELAÇÃO INTERPESSOAL: ESTÃO ASSOCIADAS À POSSIBILIDADE DE ESTABELECIMENTO DE CONDIÇÕES PARA O CONVÍVIO SOCIAL;

* CAPACIDADES DE INSERÇÃO SOCIAL: ESTÁ ASSOCIADO À POSSIBILIDADE DE CADA