Artigo

* Qual o sentido da educação inclusiva no contexto da teoria SÓCIO HISTÓRICO CULTURAL?
A constituição do pensamento, da ação e da consciência acontece nas relações concretas na vida social. A teoria de Vygotsky aponta caminhos para a superação da dicotomia individual/social, pois para ele, o ser humano só pode ser compreendido nessas duas dimensões que o constituem (dimensão social e a individual), as quais são articuladas e interdependentes. , o projeto de inclusão escolar da criança com necessidades educacionais especiais, em que sua convivência com os pares não se limite às crianças “iguais”, porém haja uma possibilidade ampliada de convivência nas “diferenças” interpessoais.

* Destaque pelo menos dois conceitos da obra de Vygotski com o processo de escolarização de alunos com deficiência particularmente no que diz respeito ao trabalho do professor. * Mediação semiótica ou instrumental- tem como conceito uma forte e importante tradição intelectual. O ponto crucial e de definição seria a linha social, isto é, como com que qualidade, com que histórico individual, ocorreria à influência da esfera social no desenvolvimento individual.
Para analisar a mediação semiótica, Vygotski escolhe uma unidade de analise, pois não é fácil reconhecer o significado das palavras, pois cada palavra se faz significativa na interlocução, na experiência e nas relações humanas. * Compensação ou supercompensação
A compensação refere-se ao processo substitutivo que garante o desenvolvimento, ou seja,quando uma ou mais vias de apreensão do mundo e de expressão não estão íntegras ou não podem ser formadas.Vygotski salienta no conceito de compensação como um processo que não pode ser universalizados já que agindo assim desconsideramos as condições necessárias que os torna ou