preconceito e descriminação racial

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................03

2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................03

3 CONCLUSÃO.........................................................................................................05

REFERÊNCIAS.........................................................................................................05

1 INTRODUÇÃO
A escola como instituição da aprendizagem deve ser entendida como formadora de seres capazes de interagir no mundo com ações solidárias, humanas e cooperativas. Pois, antes de tudo, o preconceito e a discriminação racial ganham a cada momento espaço nas relações de interatividade dentro da escola.
Essas relações que são estabelecidas na escola muitas vezes resultam em consequências de ordem moral, física, psicológica e social, ou seja, o preconceito e a discriminação racial produzem grandes diferenças que somente serão transformadas com ações pedagógicas voltadas para a construção coletiva da escola.
Assim, mais do que nunca se destaca o papel do pedagogo como fundamental em articular ações previsíveis para intervir no processo de socialização dos alunos.

2 DESENVOLVIMENTO
Nas últimas décadas observou-se a ascensão de determinados comportamentos inadequados de preconceito e discriminação racial dentro da escola. Esses comportamentos causaram sérias consequências de ordem psicológica e social às suas vítimas (CAVALLEIRO, 2001).
A escola é um espaço complexo, seu público-alvo tem raízes culturais diversificadas e cada aluno possui uma história de vida, isto é, estrutura familiar, costumes, religião, situação socioeconômica e outras características. (CAVALLEIRO, 2001).
Dentro do contexto escolar as relações interpessoais são