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FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ - BELO HORIZONTE

Disciplina: Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de Matemática
Professora: Vilma
Grupo: Carla Bruck, Patrícia Ramos, Tatiane Rodrigues
Curso:Pedagogia - 4º Período


Jogos Matemáticos

Introdução:
A criança aprende conceitos matemáticos através do concreto, mas devemos ter o cuidado de não cair no empirismo, ou seja, acreditarque a criança aprende somente através do concreto.
Concreto e tudo o que a criança sente dentro dela. A proposta dos jogos matemáticos e contrabalançar atividades com raciocínio, usandomateriais simples e recicláveis.
Pode ser material manipulável ou exercícios gráficos, mas que tenham a ver com a realidade da criança, porém devem ser contextualizados.
A seguirexemplo de atividades com tampinhas.

Atividade com tampinhas possibilita:
• Brincar livremente
• Classificar com ou sem critérios dados
• Desenhar e registrar o desenho
•Construir brinquedos, jogos, etc.

Descrição:
Coleção de tampas plásticas de diversas cores e tamanhos.


Favorece:
• Discriminação visual
• Destreza
• Aquisição deconceitos de cor, forma, tamanho, posição, igualdade, conjunto, quantidade.
• Pensamento lógico.
• Pareamento
• Seriação e classificação
• Noção de diferença e semelhança• Associação de números a quantidade
• Criatividade
• Operações matemáticas.


Possibilidades de exploração:
• Manusear as tampas livremente para perceber suasformas, tamanhos e movimentos.





Instrução do Jogo com Tampinhas:
Faixa Etária: 03 a 04 anos - Educação Infantil

1º passo:
Joga os dados. A criança completa com tampinhas na cartela onumero correspondente ao que saiu no dado.

















2º passo:
Depois a criança compara com os colegas, para ver quem fez mais ou menos pontos.






3º passo:
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