pre-projeto supervisão

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
TURMA-13
PROFESSORA: Mônica Montenegro
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA

Supervisor e Docente caminhando juntos

DÉBORA DANTAS FERREIRA CAMÊLO

João Pessoa, 13de dezembro de 2013.

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO O supervisor e o docente tem o compromisso de garantir o desenvolvimento integral do educando no seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e para isso assegura a qualidade de ensino. Ao se estabelecer um conceito de supervisão é importante esclarecer o sentido etimológico do termo. A palavra supervisão é formada pelos vocábulos super (sobre) e visão (ação de ver). Indica a atitude de ver com mais clareza uma ação qualquer. Como significação estrita do termo, pode-se dizer que significa olhar a cima dando uma ideia global. A pesquisa consiste em verificar como supervisor e docente podem melhorar as praticas pedagógicas juntos.

2. JUSTIFICATIVA Este pré-projeto versa como deve ser a relação do supervisor e do docente, pois o supervisor é o responsável pela mediação e motivação das ações do processo de ensino e aprendizagem. Diante da oportunidade de atuar juntos, podem refletir sobre suas práticas para uma educação de qualidade e inclusiva.

3. OBJETIVOS

3.1 GERAL Analisar o papel do supervisor e do docente numa perspectiva de ação conjunta tendo como foco a qualidade do processo ensino aprendizagem.

3.2 ESPECÍFICOS
-Perceber a contribuição da supervisão na ação do docente.
-Verificar a relação interpessoal entre supervisão e docente.

4.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Como fundamentação teórica para realização desse estudo de pesquisa será analisados as proposições e ideias de pesquisadores e teóricos que