praticas

PRÁTICAS – ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR

“CONTEXTO ESCOLAR”

ALUNOS

Adnaldo José Rosa RA - 1213914
Camila de Melo Flores RA – 1214987
Elisa de Melo Flores RA - 1213716
Lívia Daniele da Fonseca e Silva RA – 1209731 Angelita Graziele Mendes de Souza RA - 1212543

POLO
DIVINÓPOLIS

2014

Contexto Escolar É primordial que haja interação entre a escola, a comunidade escolar, a família e o aluno. Que se ofereça às crianças um leque de oportunidade de escolhas porque assim ele estará contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, socialização e participação dos seus alunos. Que as crianças tenham contato com o amplo universo de experiências para elas adquirem maior segurança para resolver seus conflitos, aprimorar seus relacionamentos e promover aprendizagens significativas. É de suma importância para as crianças receber estímulos durante toda a sua vida, pois assim ela estará adquirindo competências para que no futuro seja capaz de construir sua história de sucesso.
. As principais dificuldades que os alunos apresentam para ler e escrever são devido a vários fatores como: falta de orientação e acompanhamento individual da família, da escola e do professor.
Deve haver uma boa relação entre o educador e o educando, o professor deve pesquisar, inovar o seu conhecimento, para que assim o aluno se sinta motivado com aula. Respeitando os conhecimentos prévios dos alunos e as diferentes classes sociais existentes na sala de aula.
Após identificar diagnósticos de alunos que não apresentarem rendimento satisfatório nas áreas de leitura e escrita, a proposta do supervisor diante deste problema pode se de trabalhar com leitura de textos, escrita, seminários debates, usar das técnicas de orientação individual ou em grupo (professores, alunos, pais e funcionários) através da observação, questionários, entrevistas, autobiografia,