Praticas inclusivas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO educação física mayara lauriana da silva matos

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Governador Valadares
2014

mayara lauriana da silva matos

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação inlusiva.

Prof.

Governador Valadares
2014
INTRODUÇÃO

Este trabalho irá nos mostrar, as dificuldades enfrentadas por escolas, professores e alunos da educação básica, quanto se diz respeito às Práticas de Ensino Inclusivas do Brasil.
Em pesquisa realizada com o Professor de matemática Ednardo Teixeira Leão, da Escola Estadual Dr. Antônio da Cunha Pereira, da cidade de Peçanha MG, foi observado os seguintes elementos responsáveis para inicialização de projetos pedagógicos escolares. Em 1997, quando ainda universitário, atendendo a um projeto escolar iniciado por sua professora de didática que beneficiasse o rendimento e a inclusão escolar, Ednardo realizou em seu projeto, atividades relacionadas ao Jogo de Xadrez. O mesmo percebeu que alguns alunos possuíam déficit de atenção e pouco raciocínio lógico, além de apresentarem condições especiais de aprendizado, eles necessitavam de práticas que atendessem suas expectativas, utilizando assim, o jogo em questão. Com êxito em seu trabalho, Teixeira observou que poderia aprimorar suas idéias e aumentou ainda mais seus estudos sobre o Xadrez. Depois de formado e já exercendo sua função como professor de matemática, percebeu que poderia utilizar suas experiências na sala de aula, e começou um projeto dentro da sua escola, ensinado alunos da grade fundamental e media as regras principais do jogo.
Com o objetivo de atender tantos os alunos com necessidades especiais quanto os demais, Teixeira notou que poderia