Pratica de ensino etapa 6 uniube

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PRÁTICA DE ENSINO

Análise do livro didático de Geografia do Ensino Médio

Regina Alves P. Mendonça
Ricardo Baratella
Sílvia Bonomi Goulart

Etapa: VI Carga horária: 60 horas

Introdução

Caro (a) aluno (a),

Dando continuidade à sua atividade de Prática de Ensino, você fará, nesta etapa, a análise de livro didáticode Geografia para o Ensino Médio. Você selecionará um volume de qualquer uma das séries do Ensino Médio (1ª a 3ª séries), se possível escolha um livro didático usado pelas turmas nas quais você faz estágio, e faça a análise qualitativa do livro, com base nos critérios utilizados pelo MEC para incluir ou não as coleções no PNLEM – Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio.

Na etapa IV,quando você fez sua atividade de Prática de Ensino, o roteiro já contemplou os objetivos desse programa, e como são feitas, de maneira criteriosa, as escolhas, visando sempre a presença nas escolas de livros de melhor qualidade. Para fazer a análise do livro didático do Ensino Médio, retome esse roteiro e leia, novamente, os objetivos.

Para ser compatível com os objetivos do ensino de Geografia noEnsino Médio, um livro didático deve abranger, de maneira ampla, os grandes ramos da Geografia. A Geografia é apresentada como uma ciência de síntese, mas ressaltando-se ao mesmo tempo em que as ideias mais gerais surgiram de observações específicas e da experimentação. Em outras palavras, para quem se inicia no estudo em Geografia, aprender como se produziram os conhecimentos é tão ou maisimportante do que possuir a informação sobre os mesmos.

Objetivos

* Relacionar a realidade do livro didático de Geografia para o Ensino Médio.
* Estruturar critérios para análise, escolha e adoção do livro didático de Geografia.
* Justificar à avaliação de um volume de um livro didático de Geografia.

1. Análise do livro didático

Itens a serem avaliados no livro didático deGeografia.

1.1 Conteúdo teórico

1.1.1 adequação ao nível de ensino;
1.1.2 clareza do texto (conceitos, termos, gramática, etc.);
1.1.3 nível de atualização do texto;
1.1.4 grau de coerência entre as informações apresentadas.

1.2. Recursos visuais

1.2.1 qualidade das ilustrações (nitidez, cor, etc);
1.2.2 grau de relação com as informações contidas no texto;
1.2.3 inserção aolongo do texto (diagramação);
1.2.4 a contextualização imagem-texto.

1.3. Atividades propostas;

1.4. Recursos adicionais

1.4.1 glossário;
1.4.2 atlas;
1.4.3 caderno de exercícios;
1.4.4 guia do professor;
1.4.5 fontes complementares de informação;
1.4.6 utilização de novas tecnologias.

2. Atividade 1

Selecione um livro didático da 1ª, 2ª ou 3ª séries do Ensino Médio,de uma coleção à sua escolha, e faça a análise de sua qualidade, com base nesses critérios, preenchendo a ficha de avaliação que se segue:

Ficha de análise do livro didático de Geografia para o Ensino Médio

A – ASPECTOS TEÓRICO - METODOLÓGICOS

Para cada item a seguir, indique SIM, parcialmente, ou NÃO, e justifique sua resposta.

A.1 – A apresentação dos conteúdos é clara, semimprecisões conceituais?
Resposta: Sim. De forma que os conteúdos expostos no livro são de fácil compreensão.

A.2 – A apresentação dos conteúdos articula adequadamente os diversos assuntos abordados?
Resposta: Sim. Pois, os conteúdos são apresentados adequadamente e com clareza os diversos assuntos abordados no livro didático.

A.3 – Os conteúdos acham-se distribuídos de forma adequada à suaaprendizagem e sistematização?
Resposta: Sim. Os conteúdos deste livro encontram-se distribuídos de forma adequada e clara para a minha aprendizagem, pois são bem claros e de fácil compreensão e também com algumas ilustrações que facilita a compreensão do conteúdo.

A.4 – Assuntos novos são articulados com conhecimentos prévios, de modo a facilitar a aprendizagem?
Resposta: Sim. Assuntos novos...
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