Pos Neuropsicopedagogia

1. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 1.1 O que é?.
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com ou sem hiperatividade (TDAH) é considerado no momento de uns dos transtornos mais estudados na atualidade. É distúrbio neurológico caracterizado por desatenção, esses sinais devem se manifestar-se na infância mais podem se permanecer por toda a vida.
O comportamento toda nasce do que se chama de um trio alterado. É a partir desse trio de sintomas – formadas por alterações da atenção, da impulsividade e velocidades da atividade física e mental. Os sintomas de TDAH é a desatenção, impulsividade e a hiperatividade, que acaba resultando na dificuldades de relacionamento com família e outras crianças e professores no ambiente escolar. Os portadores de TDAH no ambiente escolar são descritos como inquietos, agitados, desobedientes ou que vivem no mundo da lua que gera dificuldade de aprendizagem e provocadas pela falta de concentração. Tem Quando o aluno com o Tdah tem um educador que se informa sobre o seu distúrbio, de forma que venha auxiliar a família no diagnóstico bem com o seu desenvolvimento em relação ás dificuldades que são apresentadas pelo portador de TDAH.
A hiperatividade pode ser definida como falta de controle do comportamento, com uma movimentação corporal excessiva sem objetivo ou finalidade. Teoricos como Briosa e Sarria (1995 .p. 163) descrevem que a hiperatividade é uma.
Atividade corporal excessiva e desorganizada que, com frequência, não tem como objetivo concreto. É exatamente uma ausência de finalidade que permite diferenciá-la da super atividade observada no desenvolvimento normal da criança em certas situações.
A hiperatividade apresenta alterações no comportamento, diminui a consistência de realizar as atividades que de rotinas, como as atividades realizadas na rotina escolar. Nesse momento de realizar as atividades do cotidiano a criança irar prestar atenção em