O PAPEL DO NEUROPSICOPEDAGOGO NAS INSTITUI ES ESCOLARES

O PAPEL DO NEUROPSICOPEDAGOGO NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES

Tânia Regina Bottcher da Silva
Tâ[e-mail]

RESUMO: Este é um artigo bibliográfico que aborda uma reflexão sobre a Neuropsicopedagogia e suas expectativas de aprendizagem nas instituições escolares. Serão abordados os seguintes temas: Neurociências, Neuropsicopedagogia e o trabalho do neuropsicopedagogo nas instituições escolares. A pesquisa será feita através de livros e artigos científicos observando a qualidade bibliográfica, conhecimento da Neuropsicopedagogia no contexto educacional. Para finalizar as considerações finais será necessário realizar uma comparação entre as referenciais teóricas e a pesquisa nos livros.

PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Educação. Neurociências. Neuropsicopedagogia.

INTRODUÇÃO

Este artigo vem mostrar a influencia da Neuropsicopedagogia atuando nas instituições escolares e o comportamento dos indivíduos. É importante demonstrar que a Neurociências se relaciona com a ciência dos neurônios e do sistema nervoso (Fiori, 2008). É importante observar que a partir dessa proposta é entender como o cérebro aprende e guarda o aprendizado. Neste contexto é importante destacar que a Neurociências esclarece algumas peculiaridades sobre o aprender, este aprendizado requer um desenvolvimento sobre o comportamento humano. O avanço da Neurociência poderá esclarecer aspectos relevantes do sistema nervoso, dessa forma contribuíra cientificamente para o processo de ensino e aprendizagem.

A educação está ligada a novas mudanças, ou seja, reorganiza a reaprendizagem, e a novos olhares. Nessa perspectiva que a transformação do mundo vem acontecendo, a educação encontra-se em constante equilíbrio. Desta forma os cursos voltados à área educacional têm avanços significativos; a busca dos profissionais vem aumentando na medida do crescimento pelas atualizações. A busca por uma educação continuada tem uma procura ampla cada vez mais no mercado de trabalho, é necessário mais