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ESTUDOS

RBEP

O trabalho do professor na sala de aula: relações entre sujeitos, saberes e práticas
Selva Guimarães Fonseca

Resumo
Apresenta reflexões sobre resultados de pesquisas que têm como objetivos compreender e analisar os processos pelos quais os sujeitos (formadores e formandos, professores/alunos) se apropriam e reconstroem seus saberes (docentes, escolares, acadêmicos) e práticas, como a formação nos cursos de licenciatura repercute nas ações educativas, na constituição dos saberes e nas (re)configurações curriculares em diversos níveis de ensino. O foco central do texto é a análise de como se dão essas relações entre sujeitos, saberes e práticas e como elas se configuram e impactam o trabalho do professor na sala de aula. Palavras-chave: trabalho docente; sala de aula; educação básica.

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R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 91, n. 228, p. 390-407, maio/ago. 2010.

O trabalho do professor na sala de aula: relações entre sujeitos, saberes e práticas

Abstract
The work of the teacher in the classroom: relations among individuals, knowledge and practices This article presents reflections about the results of researches that aim to understand and analyze the processes by which individuals (educators and pupils, teachers/students) get and reconstruct their knowledge (teaching, school, academic) and practices; how training in undergraduate courses affects educational activities, the acquisition of knowledge and the curricular (re)configurations at various levels of teaching. The main focus of this paper is to analyze how those relationships between individuals, knowledge and practices actually take place and how they impact teachers’ work inside the classroom. Keywords: teachers work; classroom; elementary school.

Porque aprender-a-viver é que é o viver mesmo... Guimarães Rosa

Introdução Escolhemos este excerto da obra de João Guimarães Rosa para iniciar nossas reflexões acerca do trabalho do professor, pois a sala de aula é, por excelência, um espaço