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2008

1. Albergaria, I. S., & Ponte, J. P. (2008). Cálculo mental e calculadora. In A. P. Canavarro, D. Moreira & M. I. Rocha (Eds.), Tecnologias e educação matemática (pp. 98-109). Lisboa: APM. (Ficheiro pdf)

2. Matos, A., & Ponte, J. P. (2008). O estudo de relações funcionais e o desenvolvimento do conceito de variável em alunos do 8.º ano. RELIME, 11(2), 195-231. (Ficheiro pdf)

3.Matos, A., Silvestre, A. I., Branco, N., & Ponte, J. P. (2008). Desenvolver o pensamento algébrico através de uma abordagem exploratória. In R. Luengo-González, B. Gómez-Alfonso, M. Camacho-Machín & L. B. Nieto (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 505-516). Badajoz: SEIEM.

4. Ponte, J. P. (2008). Investigar a nossa própria prática: Uma estratégia de formação e de construção doconhecimento profissional. PNA - Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2(4), 153-180. (Ficheiro pdf)

5. Ponte, J. P. (2008). A investigação em educação matemática em Portugal: Realizações e perspectivas. In R. Luengo-González, B. Gómez-Alfonso, M. Camacho-Machín & L. B. Nieto (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 55-78). Badajoz: SEIEM. (Ficheiro pdf)

6.Ponte, J. P., Boavida, A. M., Canavarro, A. P., Guimarães, F., Oliveira, H., Guimarães, H. M., Brocardo, J., Santos, L., Serrazina, L., & Saraiva, M. (2006). Programas de Matemática no 3.º ciclo do ensino básico: Um estudo confrontando Espanha, França, Irlanda, Suécia e Portugal. Lisboa: Centro de Investigação em Educação.

7. Romano, E., Mercê, C., & Ponte, J. P. (2008). As calculadoras no ensino:Estudos sobre as concepções, as práticas e a formação do professor de Matemática In R. Luengo-González, B. Gómez-Alfonso, M. Camacho-Machín & L. B. Nieto (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 567-575). Badajoz: SEIEM.

8. Silvestre, A. I., & Ponte, J. P. (2008). Tarefas de investigação e novas tecnologias no ensino da proporcionalidade. Educação e Cultura Contemporânea, 5(10),61-89. (Ficheiro pdf)



2007

1. Ponte, J. P., Guerreiro, A., Cunha, H., Duarte, J., Martinho, H., Martins, C., L. Menezes, L., Menino, H., Pinto, H., Santos, L., Varandas, J. M., Veia, L., & Viseu, F. (2007). A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática. Revista Portuguesa de Educação, 20(2), 39-74. (Ficheiro pdf)

2. Ponte, J. P., Oliveira, P., Varandas, J. M.,Oliveira, H., & Fonseca, H. (2007). Um dispositivo de interacção virtual de suporte à reflexão na formação inicial de professores. Quadrante.

3. Ponte, J. P., Salvado, C., Fraga, A., Santos, T., & Mosquito, E. (2007). Equações do 2.º grau do fim do século XIX ao início do século XXI: Uma análise de sete manuais escolares. Quadrante, 16(1), 111-145.

4. Ponte, J. P., & Santos, L. (2007). Formaçãocontínua de professores a distância com foco nas investigações matemáticas: O papel da reflexão e da colaboração. In F. A. Costa, H. Peralta & S. Viseu (Eds.), As TIC na educação em Portugal: Concepções e práticas. Porto: Porto Editora.

2006



1. Branco, N., & Ponte, J. P. (2006). Das regularidades às equações: Uma proposta pedagógica para o 7.º ano de escolaridade, Actas do Encontro deInvestigação em Educação Matemática (CD-ROM).



2. Candeias, N., Costa, S., Molarinho, M. J., Garcia, A. S., Marques, I., Rocha, S. M., Silvestre, A. I., & Ponte, J. P. (2006). Estratégias de raciocínio e dificuldades dos alunos portugueses do 2.º ciclo do ensino básico em Visualização, Medida e Área, Actas do XVII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática.



3. Candeias, N., &Ponte, J. P. (2006). Uma proposta curricular para o ensino da geometria do 8.º ano, Actas do XV Encontro de Investigação em Educação Matemática (CD-ROM) . Encontro de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação, 7-9 Maio 2006, Monte Gordo.



4. Henriques, A., & Ponte, J. P. (2006). A exploração de actividades investigativas na análise numérica. Actas do XVII SIEM...
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