Portfolio Em Grupo

A ação pedagógica do professor em sala de aula

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 – PRIMEIRA PARTE 4
3 – SEGUNDA PARTE 5
4 CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS 8

1 INTRODUÇÃO (vanimar)
O objetivo deste trabalho é pesquisar e conhecer práticas pedagógicas da educação básica destacando os resultados, o papel e a atuação do professor diante do relato da experiência exitosa.
Estaremos refletindo sobre a importância da criatividade e desempenho do educador em desenvolver um projeto ou uma prática pedagógica transformando-a em uma prática exitosa.
Sendo assim apresentamos o relato de um Projeto de Leitura e Reconto desenvolvido pela Professora Telma, no 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Vicente Amaro da Silva.
Para Foucambert (1997), ninguém quer seja, criança ou adulto, torna-se leitor sem querer, mas por um processo voluntário através do contato com a leitura e a maneira de se aprender.
Descreveremos como o projeto foi desenvolvido e os meios utilizados para o incentivo da leitura em sala de aula.

2 – primeira parte A educadora Telma D. da Silva desenvolveu o Projeto de Leitura e Reconto com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Vicente Amaro da Silva, na disciplina de Língua Portuguesa com uma metodologia inovadora tendo como ferramenta os diversos tipos de literaturas propiciando o desenvolvimento da leitura e escrita tão necessárias para a formação plena do cidadão.
Segundo a educadora o objetivo principal é desenvolver e incentivar a prática da leitura, promovendo a interação entre família e escola, oportunizando ao aluno o desenvolvimento da oralidade.
Silva (2003, p.19) faz uma referência à leitura como sendo um elemento fundamental para adquirir o saber.
Os alunos receberam literaturas de diversos gêneros e levaram para casa onde a família auxiliava na prática da leitura. Ao retornarem com o livro na data marcada, os alunos faziam o reconto da história lida e a cada reconto, o aluno recebia uma estrela no seu nome.
Após todos terem participado das leituras em