Portfolio - curso de matematica

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CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS
HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA

JARBAS LOPES DOS SANTOS
PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM

Natal/RN
Setembro/2010

APRESENTAÇÃO

Meu nome é Jarbas Lopes dos Santos, tenho 26 anos, trabalho na
Secretaria Municipal de Educação de São Paulo do Potengi/RN, e vou tentar
passar um pouco de minha vida acadêmica durante esse primeiro semestre
aqui no IFESPatravés deste Portfólio, pois para mim, fazer este trabalho é uma
oportunidade de colocar no papel todos os sentimentos e sensações no meu
processo de aprendizagem durante esse semestre aqui no Instituto. Quero
relatar as situações mais importantes, minhas dificuldades, e também o que
aprendi durante esse período no Curso de Licenciatura Plena em Ciências,
Habilitação em Matemática.

PORTFÓLIO DEAPRENDIZAGEM

A minha vida acadêmica no Instituto de Educação Superior Presidente
Kennedy começou no dia 30 de abril de 2010, com uma Palestra no auditório
do Instituto, onde logo após tivemos um coquetel de boas vindas.
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação
As aulas começaram somente no outro final de semana, no dia 07 de
maio, com a aula de FHFE – Fundamentos Históricos eFilosóficos da
Educação com o professor Márcio Fabrício de Assis. Era tudo novo para mim,
pois não tenho nenhuma formação superior. Tive um pouco de dificuldade
nessa disciplina, pois não é tão fácil interpretar o que esses filósofos pensam.
Foi uma disciplina que aprendi muito, f izemos alguns trabalhos sobre os
filósofos Jean Jacques Russeau, John Dewey, Aristóteles, Platão e outros.
Essestrabalhos foram muito proveitosos para meu entendimento das aulas,
onde aprendemos um pouco sobre cada um a partir de seminários
apresentados e discutidos em sala de aula.

Figura 1: Parte da apresentação de meu grupo sobre Jean Jacques Russeau.

Matemática Básica
No dia 08 de maio começamos a ver a disciplina de MB – Matemática
Básica que tinha como professoras Anilda

e Maria José. Nestadisciplina

conhecemos um pouco da história da matemática, alguns dos sistemas de
numeração antigos (egípcio, mesopotâmico, romano, maia e o indo -arábico),
como também números decimais, conjuntos numéricos e etc.
Nessa primeira parte da disciplina foi bom para conhecermos um pouco
da matemática antiga, de como os povos antigos começaram a dominar a
matemática.
Figura 2: sistema egípcio denumeração de base dez que era composto pelos seguintes
símbolos numéricos:

Também nesta disciplina vimos frações, números decimais, equações e
inequações do 1º e 2º grau. Gostei muito, pois em alguns momentos tivemos
que resolver equações de modo diferente do nosso habitual, como se não
soubéssemos outras formas, resolvemos usando os princípios aditivos e
multiplicativos.
Essa disciplinafoi muito valiosa pra mim, pois pude retomar coisas que
não lembrava mais, como também aprender muitas que não sabia.
Figura 3: Atividade de equações do 2º grau que fizemos em sala de aula.

Figura 4: Abaixo alguns trabalhos feitos sobre frações

Fizemos muitas atividades em sala de aula para que realmente
pudéssemos assimilar bem o assunto, pois em muitos momentos tivemos
algumasdificuldades para resolvermos as questões.
No decorrer da disciplina foi feita uma avaliação contínua, no entanto na
penúltima aula fizemos uma prova para que víssemos nosso nível em relação
ao que tínhamos estudado, onde foi muito interessante, pois vimos todas nas
nossas dificuldades no assunto, como também toda nossa aprendizagem.
Para finalizar a disciplina, a professora Anilda e Maria José,dividiu a
turma em grupos, e entregou a cada grupo um jogo, onde deveríamos estudá lo, entendê-lo e colocá-lo em prática na última aula para toda a sala. Meu grupo
ficou com o jogo: Adição de Inteiros.
Esse jogo é muito bom, de modo que ao jogá-lo com os alunos, eles
exercitam a adição algébrica com números inteiros e também desenvolvem a
agilidade de raciocínio.
Figura 5: Jogo Adição de...
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