Por que os/as professores/as devem conhecer as políticas públicas formuladas pelos Governos das diferentes instâncias (municipal, estadual e federal)?

CAMPUS JAGUARÃO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA

JH0060 – Políticas Públicas em Educação
Ano: 2015
Período: Primeiro Semestre
Professora: Arlete Salcides
Nome: Caroline Nunes Chagas

Por que os/as professores/as devem conhecer as políticas públicas formuladas pelos Governos das diferentes instâncias (municipal, estadual e federal)?
Muitas vezes o entendimento equivocado do significado de “política”, faz com que as pessoas criem aversão à tudo que se relaciona com a política. Política seria a condição de participação da pessoa que é livre nas decisões sobre os rumos da cidade, ou seja, os considerados cidadãos tinham o direito de participar de decisões de tudo que dizia respeito à sua cidade, tal como temos hoje, o voto.
As políticas públicas seguem essa linha de raciocínio e referem-se à participação do povo nas decisões da cidade, porém o Estado continua sendo um agente fundamental. Diversos autores têm sua própria definição de Políticas Públicas; para Azevedo “política pública é tudo o que um governo faz e deixa de fazer, com todos os impactos de suas ações e de suas omissões”. Então, se políticas públicas é tudo o que um governo faz e deixa de fazer, políticas públicas educacionais é tudo aquilo que o governo faz e deixa de fazer em educação. No entanto, a educação é conceito muito amplo para se tratar das políticas educacionais. Então, em outras palavras, seria possível dizer que políticas públicas educacionais dizem respeito à Educação Escolar.
Os agentes financeiros têm maior influência na criação de políticas públicas educacionais e, em sua maioria, visam a formulação de políticas educacionais de acordo com a ideia que eles têm da educação, da sua própria experiência como aluno, sem ter uma visão ampla da educação atual, sem levar em conta a realidade de alunos com dificuldades e principalmente, sem levar em conta os desejos dos principais atores das políticas educacionais: gestores, professores e alunos. A perspectiva que tais agentes financeiros têm da