POLITICAs EDUCACIONAIS

FACULDADE ANHANGUERA- UNIDERP
CENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
ATIVIDADE PRÁTICA
SUPERVISIONADA (ATPS) POLITICAS EDUCACIONAIS

ZENAIDE ALVES CORDEIRO FERREIRA
RA: 5570141361 TUTORA
ROSANA HAAS
SOROCABA
2015
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INTRODUÇÃO
A presente pesquisa, ainda em andamento, é parte dos resultados preliminares da monografia intitulada História da
Educação Superior na Região Oeste do Paraná – O Público e o Privado no município de Cascavel, onde se pretende estudar a questão do ensino superior privado no Brasil e as diferenças estruturais que o mesmo apresenta em relação ao ensino público, analisando o contexto da Região Oeste do Paraná, particularmente do Município de Cascavel. Esta tarefa nos remete à década de 90, época de recrudescimento da discrepância que se apresenta. Apesar deste período se destacar por promover o maior crescimento do ensino privado da história, fazendo com que o país seja destaque mundial em número de instituições particulares de ensino, o estudo da época em si, não nos permitirá a compreensão do contexto por completo. Para além dos dados estatísticos, é preciso compreender a vinculação com a totalidade no sentido físico e temporal, confrontando o contexto local face ao mundial. É preciso buscar na economia política clássica e em seus Idealizadores a raiz do pensamento econômico vigente na sociedade contemporânea, a saber, o neoliberalismo, reformulação e atualização do liberalismo idealizado, principalmente, a partir de John Locke (16321704) e Adam Smith (1723-1790) que, diante das necessidades produzidas pela base econômica de suas épocas, combateram o mercantilismo, a nobreza feudal e a posição da igreja, formando as bases para o liberalismo democrático capitalista. Na primeira metade do Século XX, a lógica da acumulação e da exploração capitalista tornase cada vez mais evidente, fazendo ampliar ideias contrárias. Assim, que para sua própria manutenção, o capitalismo liberal, minimizando a radicalidade de suas práticas, dá certo recuo com o Estado do