Pobreza política

Segundo Pedro Demo- "a escola esta distante dos desafios dos século XX". Pois algumas crianças tem acesso á tecnologias e se desenvolvem de uma maneira diferente. Percebe se que, pelo esse contexto as crianças entram em sintonia quando estão de frente de um computador. A interação com a internet se transfoma em tarefas divertidas, pois as mesmas escrevem por que gostam, e na escola as crianças escrevem por obrigação e não por envolvimento com o assunto dado em sala de aula. As aulas de hoje tem que serem preparadas de forma em que o aluno tenha interesse pelo assunto. Em sumo, para isso poder acontecer, os professores tem que se capacitar e tem que haver também os incentivos para que o professor possa desenvolver um bom trabalho.

Conforme pesquisas existentes a escola pública não esta apresentando resultados que as enquadrem no conceito de boa qualidade de ensino. Nos planos dos governos estaduais a educação é prioridade para todos, não se pode tirar o mérito que o acesso ás escolas estão melhores tanto que ouvimos com freqüência a frase: “só não estuda quem não quer”. Podemos apontar alguns fatores que facilitaram o acesso às escolas como: matriculas mais fácil de efetuar, pois os pais não enfrentam tantas filas, disponibilidade de transporte para as crianças, ajuda financeira para as famílias que os filhos freqüentam as aulas. A escola pública é a escola da maioria, das periferias, dos cidadãos que só podem contar com ela. Nenhum país do mundo se desenvolveu sem uma boa escola pública. Nenhuma sociedade se desenvolveu sem incorporar a grande maioria dos seus cidadãos ao bem viver. A escola pública do futuro, numa visão cidadã freireana, tem por objetivo oferecer possibilidades concretas de libertação para todos. (GADOTTI, 2006). A escola pública tem um grande poder de amenizar o fator pobreza política, mas não tem consciência disto, e não fazem uso do fato que na escola podem atingir está classe, pois nelas estão