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PLANO DE AULA QUINZENAL (11 Á 22 DE NOVEMBRO DE 2013)

Tema:O nome e o sobrenome.

Conteúdos:
Ideia de representação
Apreensão das ideias do texto ouvido
Relação oralidade/escrita
Reconhecimento das letras do alfabeto

Objetivos:
Representar a música por meio da fala e desenho
Identificar os personagens e ações do texto ouvido
Compreender a importância do nome e do sobrenome
Reconhecimento das letras N,O,M,E

Problematização:
Comece perguntando se os alunos conhecem a origem e o significado de seus prenomes. Quem os escolheu para eles e por quê? Todos se identificam com o próprio nome (incluindo a grafia) ou preferem algum apelido? Reserve alguns minutos para os comentários.
Diálogo reflexivo, Conversa dirigida sobre o tema exposto.
Dialogando com os alunos sobre os fragmentos e perguntando o que eles compreenderam, deixa os alunos expor suas opiniões e orienta-os a escutar as falas dos colegas.

Motivação:

Apresentar a música “Gente tem sobrenome”.
GENTE TEM SOBRENOME” ( TOQUINHO - CD CANÇÕES DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS)
Todas as coisas têm nome
Casa, janela e jardim
Coisas não têm sobrenome
Mas a gente sim

Todas as flores têm nome
Rosa, camélia e jasmim
Flores não têm sobrenome
Mas a gente sim

O Chico é Buarque, Caetano é Veloso
O Ari foi Barroso também
E tem os que são Jorge, tem o Jorge Amado
Tem outro que é o Jorge Ben

Quem tem apelido, Dedé, Zacarias
Mussum e a Fafá de Belém
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também

Todo brinquedo tem nome
Bola, boneca e patins
Brinquedos não têm sobrenome
Mas a gente sim

Coisas gostosas têm nome
Bolo, mingau e pudim
Doces não têm sobrenome
Mas a gente sim

Renato é Aragão, o que faz confusão
Carlitos é o Charles Chaplin
E tem o Vinícius, que era de Moraes
E o Tom Brasileiro é Jobim

Quem tem apelido, Zico, Maguila
Xuxa, Pelé e He-man
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.

Agora vamos conversar sobre a música, o que