Plano de estagio

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Estagio em empresa
















PLANO DE ESTÁGIO I







Rio de janeiro, março de 2007















PLANO DE ESTÁGIO I



Patrícia Estevam Bagrichevsky
Assistente Social formada pela UFRJ
Especialista em Recursos Humanos
Especialista em Terapia de Família
Mestre em Serviço Social, Trabalho e Políticas Sociais pela UERJ


Estagiário
XXXXRio de Janeiro, Março de 2007













Breves Considerações sobre o papel do supervisor


“O supervisor como educador, deve propiciar oportunidades de aprendizagem e, pela prática da supervisão, refletir conjuntamente sobre elas, no sentido de ser um treinamento profissional, de retenção de experiências, em que o estagiário vai adquirindo destreza e habilidades, o manejo ea aplicação de procedimentos adequados às soluções determinadas.”


“O supervisor estabelece o equilíbrio e a racionalização entre a ciência e a técnica, e colaborar na integração de teoria e prática.”

“O supervisor vai mostrar ao estagiário a ponte, a ligação entre as questões relacionadas entre si. Procura, assim, superar, com este, as fragmentações e dicotomizações e aceitar aslimitações como aspectos de uma realidade única.”


“A seleção do concreto-fazer-profissional faz-se importante na supervisão em serviço social, e determina a sua qualidade, não só o processo de ensino aprendizagem do aluno-estagiário e do supervisor, como para a categoria profissional e a população, sua usuária.”


Buriolla


















Objetivo

Propiciar o desenvolvimentode atitudes profissionais e aquisição de conhecimentos sobre os fenômenos da ação enquanto práxis;

Possibilitar ao aluno-estagiário a vivência em campo de estágio a fim de complementar a teoria estudada na Universidade podendo assim, relacionar teoria e prática;

Possibilitar o desvelamento das contradições, limites e possibilidades da Instituição no agir profissional;

Formentar aconstrução crítica e ética na atuação profissional.


Metodologia

A relação supervisor-supervisionado será pautada numa postura dialógica. Nesse sentido, concomitantemente ao conhecimento da realidade e ao início da atuação profissional, o aluno terá a oportunidade de escolher seu eixo teórico em interlocução com o supervisor, de modo a viabilizar espaço crítico para a problematização do projetoprofissional e do projeto institucional.


Atividades

Reconhecimento do campo de estágio
Elaboração de análise institucional
Supervisão individual
Leitura dirigida (específica)
Leitura de documentos institucionais (normas)
Participação nos atendimentos do serviço social
Elaboração de diário de campo











Cronograma

✓ Abril

Período inicial de observação econtato com a instituição
Exercício de identificação do campo
Registro em Diários de Campo
Leitura de material institucional
Tema a ser estudado: instrumentalidade, diário de campo, observação, entrevista e visita domiciliar.

✓ Maio

Leitura de material institucional (normas)
Registro em Diários de Campo
Observação de atendimentos
Tema a ser estudado: pesquisa, relatório dapesquisa, prática reflexiva, estudo social e parecer social e sistematização da prática.

✓ Junho

Registro em Diários de Campo
Leitura de material institucional (normas)
Observação de atendimentos
Tema a ser estudado: Processo de trabalho, ética, projeto profissional e transformações no mundo do trabalho.


✓ Julho

Leitura de material institucional
Registro em Diários de CampoParticipação de atendimentos individuais
Tema a ser estudado: serviço social na empresa, saúde do trabalhador, qualidade de vida e política nacional de segurança e saúde do trabalhador,

✓ Agosto

Registro em Diários de Campo
Participação de atendimentos
Tema a ser estudado: serviço social na empresa, saúde do trabalhador, qualidade de vida e política nacional de segurança e saúde do...
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