Plano de aula

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Plano de Aula

Objetivos gerais
• Ampliar conhecimentos sobre o circo e seus personagens
• Ampliar expressão corporal
• Desenvolvimento da autonomia
• Sete encontros desencadeadores

1º Encontro – O circo e os palhaços

1. Roda de conversa: a partir das imagens, conversar com as crianças sobre o circo e seus personagens, mais especificamente o palhaço.

Objetivos (que a criança sejacapaz de...)

• Observar as imagens mostradas e se manifestar sobre o que vê.
• Contar o que sabe sobre os palhaços: quem são, como são, o que fazem.

Desenvolvimento (o que e como pretendo encaminhar a atividade)

• Organizar a sala, deixando algumas possibilidades de atividades diversificadas.
• Colocar um nariz de palhaço e convidar a todos para que se sentem em roda.
• Esperar paraver se as crianças têm alguma reação frente ao nariz e conversar sobre ele.
• Perguntar quem já viu um palhaço e pedir para contar sobre ele.
• Fazer perguntas mais diretas para que as crianças respondam.
• Mostrar o livro Circo, atentando para as imagens e estimulando-os a falar por meio de algumas perguntas e comentários.

2. Fazendo caretas: depois de terem o rosto pintado, fazer caretas eobservá-las no espelho da sala. Fotografar as caretas das crianças.

Objetivos

• Interessar-se em maquiar-se ou em participar da proposta.
• Imitar as caretas do professor ou as caretas dos palhaços observados no livro.
• Observar-se no espelho fazendo as caretas.
• Tentar reconhecer que sentimentos ou sensações estão relacionados às caretas.
• Divertir-se fazendo caretas.Desenvolvimento

• Convidar uma das crianças a se maquiar como os palhaços e maquiá-la de forma que as outras crianças vejam e sintam vontade de se maquiarem também.
• Pedir ajuda da professora para organizar as crianças e maquiá-las em frente ao espelho, de forma que possam observar-se.
• Atentar para as caretas que fazem e sugerir que imitem uns aos outros.
• Convidá-los a fazer caretas de tristeza,alegria, braveza, sono, etc.

Recursos utilizados

• Livro com imagens de circo; maquiagem de palhaço não-tóxica; espelho.

Possíveis desdobramentos

• Leitura de novas imagens / caixa de imagens.
• Jogo tipo "Siga o Mestre" de caretas, ou jogo de adivinhar "Qual é a Careta".
• Cantos de maquiagem e fantasia de palhaço.

2º Encontro – Brincadeiras de circo
 
1. Sessão de vídeoObjetivos

• Apreciar as imagens do vídeo e ver como é um circo.
• Conhecer quem são os seus personagens.
• Observar os movimentos realizados pelos personagens.

Desenvolvimento

• Passar trechos do vídeo nomeando os personagens e chamando a atenção para seus movimentos.
• Escutar os comentários que as crianças fazem. Depois conversar com o grupo, perguntando o que eles observaram, o que maisgostaram.

2. Brincadeira de circo

Objetivos

• Imitar os movimentos dos personagens do circo.
• Divertir-se ao imitar os personagens.

Desenvolvimento

• Organizar no parque ou solário alguns materiais como cordas, bambolês, caixotes, bolinhas, colchões.
• Realizar movimentos semelhantes aos observados no filme e propor que as crianças imitem.
• Colocar música de circo ao fundo.Recursos utilizados

• Cordas, bambolês, colchonetes, caixotes, bolas de vários tamanhos, videocassete e TV.

Possíveis desdobramentos

• Passeio ao circo.
• Organizar brincadeiras de circo para as crianças brincarem: esticar panos coloridos na sala imitando a tenda e disponibilizar os objetos.
• Ouvir CD com músicas do circo.

3º Encontro – Acrobacias

1. Apreciação de imagens econversa

Objetivos

• Conhecer os movimentos desses artistas.

Desenvolvimento

• Levar um boneco de pano e imagens de acrobatas em uma caixa-surpresa.
• Apreciar as imagens e relembrar os movimentos dos acrobatas vistos no filme.
• Repetir os movimentos com o boneco para ajudar as crianças a relembrarem.

2. Acrobacias

Objetivos

• Realizar movimentos que se aproximem dos movimentos...
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