Plano de aula - preconceito racial e desigualdade

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Colégio Estadual General Osório
Disciplina: História
Professora: Irkany Maria Fernandes Dias Fragoso
Curso: Ensino Fundamental - Série: 8ª
Duração: 07 aulas



PLANO DE AULA



TEMA: PRECONCEITO RACIAL E DESIGUALDADE




OBJETIVO GERAL:


- Perceber as desigualdades raciais existentes no Brasil, conscientizando-se do direito de
igualdade, condições de vida e decidadania de um povo.


COMPETÊNCIAS E HABILIDADES


- Reconhecer na sociedade brasileira a inexistência de igualdade entre negros e brancos.
- Identificar as conseqüências do racismo em nossa sociedade.
- Discutir as diversas formas de exclusão social existentes.
- Valorizar a contribuição decisiva do negro na sociedade colonial brasileira e atualmente.
- Posicionar-se como cidadãointegrante do processo de combate à discriminação.
- Refletir sobre a diversidade étnica e cultural do povo brasileiro.


CAMPO INTERDISCIPLINAR

- História
- Língua Portuguesa


METODOLOGIA

- Aula dialógica do tema a ser estudado
- Leitura e interpretação de texto
- Análise de música
- Discussão do tema estudado
- Elaboração do material didático sobre o tema
- Apresentação de slidesRECURSOS DIDÁTICOS

- TVPendrive
- Computador
- Notebook
- Data-show
- Textos
- Micro system
- CD


AVALIAÇÃO
- A avaliação será contínua e processual. Os alunos serão avaliados considerando os
seguintes aspectos:
. Interesse pelo assunto estudado, participação durante a aula.
. Efetivo desempenho nas atividades programadas: estudo do texto, análise da música,discussões, elaboração dos slides e apresentação
. Escrita da redação.



DESENVOLVIMENTO

- 1ª aula – Iniciarei a aula apresentando imagens, na TVPendrive, que retratam a realidade do tema a ser discutido, com questionamentos que levarão a um diálogo/discussão, uma vez que o assunto já é conhecido e sempre atual.
- 2ª aula - Estudo do texto: “Preconceito racial e as desigualdades sociais noBrasil atual” ,
com discussão e interpretação, em grupo.
- 3ª e 4ª aula - Audição e análise da música “Racismo é Burrice”, de Gabriel, o Pensador, em grupo. Após ouvirem a música os alunos serão divididos em grupos, para analisá-la. Depois os grupos apresentarão suas discussões.
-5ª e 6 ªaula - confecção de slides, com imagens sobre racismo, no Laboratório de Informá-tica, seguida de apresentação para a turma. (em dupla).
-7ª aula - Escrita de uma redação. (em dupla)
. “Preconceito racial como combatê-lo”



BIBLIOGRAFIA


- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e pa-
ra o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e África.
- Macedo, José Rivair. Brasil: uma História em Construção. SãoPaulo, Ed. Do Brasil,
1996, p.80-81.
- Munanga, Kabengele. Para entender o Negro no Brasil de Hoje: História, Realidades,
Problemas e Caminhos – São Paulo: Global. 2006. 2ªedição.


SITES PESQUISADOS


- Negrosnegrascristaos.ning.com/...10-imagens-impactantes-sobre-o-racismo.
- www.espaçoacademico.com.br – A luta contra o racismo no Brasil hoje e o movimento
docenteANEXOS




Colégio Estadual General Osório
Disciplina: História
Professora: Irkany Maria Fernandes Dias Fragoso
Curso: Ensino Fundamental Série: 8ª



“Preconceito racial e as desigualdades sociais no Brasil atual”


“Após o 13 de maio e o sistema de marginalização social que se seguiu, colocaram-no (o negro) como igualperante a lei, como se no seu cotidiano da sociedade
competitiva (capitalismo dependente), que se criou esse princípio ou norma não passasse de um mito protetor para esconder desigualdades sociais, econômicas e étnicas. O negro foi obrigado a disputar a sua sobrevivência social, cultural e mesmo biológica em uma sociedade secularmente racista, na qual as técnicas de seleção profissional,...
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