Plano de aula inglês instrumental

LESSON 1 (Caroline e Norberto)
THE IMPORTANCE OF LEARNING ENGLISH

1. Warm-up questions: (on the board) – Discutir no grande grupo
a) Você conhece algum país em que o inglês seja a língua materna?
b) Por que o inglês se tornou uma língua global?
c) A língua Inglesa é igual em todos os países onde é falada?
d) O que você entende por “ler bem” em inglês?
2. PPT: English around the world (lingua franca)
3. Match the columns:
In pairs: os alunos realizam uma atividade com o vocabulário do texto, na qual devem relacionar colunas, encontrando o significado de palavras cognatas entre inglês e português. (anexo 1). Obs: professor lê as palavras para os alunos para que eles também possam identificá-las pela pronúncia.
3.1 Professor aborda com os alunos o que são palavras cognatas e como elas ajudam na compreensão de um texto.
4. Os alunos recebem o texto
4.1 O professor trabalha o título do texto, significado e estrutura (adj-substantivo): “A Global Language”
4.2 Alunos são solicitados a ler e buscar pelas respostas às seguintes questões: a) qual o gênero/função do texto? (informativo, poema, receita...); b) qual o assunto do texto? c) como chegaram a essa conclusão?
4.3 Antes da correção, o professor fará a leitura do texto, para que este fique mais claro.

5. O professor trabalha o entendimento do restante do texto, focando-se nas questões mais relevantes, auxiliando os alunos a compreender palavras não-cognatas como: war, em World War I and II (possivelmente, perguntando se os alunos conhecem o filme “Star Wars”, e como se chama no Brasil).
5.1 Aborda-se o fato de que às vezes, apesar de não serem cognatas, as palavras podem ser entendidas por alguma associação, ou principalmente, pelo contexto em que se encontra.
5.2 Aborda-se também o fato de alguns termos não serem possíveis de serem compreendidos, devido à falta de contexto, ou de conheciemento sobre ele, e que deve-se recorrer ao dicionário, caso esse termo seja relevante para a compreensão do