Plano De Aula Ci Ncias

A alimentação e o corpo humano

Objetivo(s)
Compreender que o corpo funciona de forma integrada, relacionando os sistemas circulatório, respiratório e digestório.

Conteúdo(s)
Transformação dos alimentos;
Transporte dos nutrientes e oxigênio pelo sistema circulatório;
Obtenção de energia utilizando oxigênio;
Relação entre os sistemas digestório, circulatório e respiratório.

Ano(s)
4º
5º

Tempo estimado
2 a 3 aulas

Material necessário
Folhas de papel A4
Imagens do sistema digestório

Desenvolvimento
1ª etapa
Faça três pequenos cartões a serem distribuídos aos alunos, contendo:
Cartão Sistema Circulatório: nome dos componentes desse sistema (vasos sanguíneos, sangue e coração), caminho percorrido pelo sangue e função desse sistema.

Cartão Sistema Respiratório: nome dos órgãos, caminho percorrido pelo ar e função do pulmão.

Cartão Sistema Digestório: nome dos órgãos do tubo digestório e das glândulas acessórias, caminho percorrido pelo alimento e função de alguns órgãos desse sistema.

- Cada grupo de 3 alunos deverá ter um conjunto de cartão dos três sistemas.

Inicie o trabalho informando aos alunos que irão realizar, por alguns minutos, uma atividade física. Solicite que contem e anotem, em uma folha, o número de seus batimentos cardíacos antes do início do exercício; para essa atividade, cronometre 15 segundos. Alerte-os também, a prestar atenção em sua respiração, verificando se aumenta ou se se mantém constante durante e, ao final do exercício. Após o exercício, solicite aos alunos que contem e anotem novamente o número de batimentos cardíacos. Após anotarem, peça a eles que multipliquem os resultados obtidos por quatro, para obter a frequência cardíaca por minuto.
A atividade física pode ser realizada no pátio da escola (corrida) ou mesmo dentro da sala de aula (polichinelo), por alguns minutos. Para aferir os batimentos cardíacos, oriente os alunos a colocar o dedo indicador e médio sobre a lateral do pescoço, um pouco abaixo da orelha, ou na