Plano Currucular

Faculdade delta pedagogia hellen monteiro de souza dias

Parâmetros Curriculares nacionais

goiânia
2015
Parâmetros Curriculares Nacionais

No que diz respeito à Língua Escrita, seus usos e formas compreende-se que a leitura e a escrita são práticas complementares, a escrita transforma a fala e a fala influência a escrita. Essas práticas que permite o aluno desenvolver seu conhecimento sobre diferentes gêneros, adequando para facilitar seu modo de ler e escrever.
Para a formação de um leitor eficiente é preciso que o processo inicial de aprendizagem da leitura favoreça o seu desenvolvimento e a compreensão. Diante disso devem ser criadas estratégias para que esses leitores desenvolvam capacidades de identificar situações e interpretações que o texto propõe e não apenas serem capazes de decodificar textos que não entendem. Ele deve ser capaz de selecionar no texto, trechos que atendam a sua necessidade. O trabalho com materiais de qualidade, leitores bem preparados, práticas de leitura eficaz e a diversidade textual são grandes estratégias para a formação de leitores competentes.
Aprender a ler requer esforço e é preciso tornar a leitura prazerosa e desafiadora e, por isso, deve ser incentivado nos alunos o compromisso com o ato de ler diariamente tanto dentro como fora da escola criando condições desejáveis para a sua prática, como por exemplo, uma boa estrutura na biblioteca, momentos de interação de leitura livre e etc.
Quando o professor e alunos leem juntos um mesmo texto, apresentam suas ideias e impressões acerca do que foi lido é uma Leitura Colaborativa, que é uma estratégia de leitura que precisa ganhar mais espaço na escola com o intuito de dar aos alunos um modelo de leitor (o professor) e promover a troca de ideias sobre o que foi lido.
O trabalho com Projetos de Leitura também contribui para a participação dos alunos em práticas de leitura, escrita e produção de texto, a fim de estimular a formação de bons leitores,