Planejamento de ensino
2464 palavras
10 páginas
AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇAO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇAO DO CONTEXTO ESCOLAR. (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE).
CURITIBA
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –
ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
CURITIBA
2010
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 04
2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................... 04
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................................... 04
2.2 ENTREVISTA AO PEDAGOGO OU DIRETORO.............................................. 05
2.2.3 ENTREVISTAS A TRÊS PROFESSRES....................................................... 07
3 ANALISE DE UMA PLANO DE AULA: DA IDEALIZAÇÃO A REALIZAÇÃO..... 07
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 10
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 11
1. INTRODUÇÃO
O Planejamento do Ensino tem como principal função garantir a coerência entre as atividades que o professor faz com seus alunos e as aprendizagens que pretende proporcionar a eles.
O professor tem um papel fundamental de coordenar o processo de ensino e aprendizagem da sua classe. “É preciso organizar todas as suas ações em torno da educação de seus alunos. Ou seja, promover o crescimento de todos eles em relação à compreensão do mundo e à participação na sociedade”. Para isso, ele precisa ter claro quais são as intenções educativas que presidem esta ou aquela atividade proposta. Na verdade, ele