Pim - sistema computacional didático para crianças

UNIVERSIDADE PAULISTA

ALANI

PAULO

RICARDO

WILSON

PIM - PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR

Sistema Computacional Didático para Crianças

SÃO PAULO

2011

Alani

Paulo

Ricardo

Wilson

PIM - PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR

Sistema Computacional Didático para Crianças

Trabalho de conclusão de semestre para desenvolver e aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP

Orientador: ( Profº Fang...........)

SÃO PAULO

2011-05-14

Sumário

Introdução 2

CUIDADOS ESPECIAIS 3

UM IMPORTANTE LEMBRETE 3

Uma coisa muito importante 5

PREFERÊNCIAS INFANTIS E PARTINDO PARA A AÇÃO 6

Criança basicamente gosta de: 6

Aqui vamos destacar programas de dois tipos 6

OS JOGOS CRIATIVOS 7

A ideia central 7

Os "Jogos Criativos" envolvem um grande número de atividades. Vamos destacar algumas. 8

Pontos positivos e negativos no software por tipo faixa etário 9 Pontos positivos, faixa etária entre 3 e 9 anos 9 Pontos negativos, mesma faixa etária 9 Pontos positivos, faixa etária 10 anos e acima 9

Pontos negativos, mesma faixa etária 9

PORQUE OS PROGRAMAS DE DESENHO E PINTURA? 9

SORBE SOFTWARE SEBRAN 10

1. Introdução

Em um futuro não muito remoto, o professor que não souber avaliar e escolher um Software educativo será considerado obsoleto e desatualizado.

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De uma coisa todo mundo já sabe: difícil é encontrar criança que não fique fascinada ao entrar em contato com um computador. O apelo visual, primeiro critério que a criança usa para aprovar alguma coisa, é muito forte. O fato de poder lidar com uma máquina feita para os adultos também a atrai muito, além das cores, movimento, música e imagens fantásticas.

2. Objetivo

Esse projeto tem como foco conseguir desenvolver um Sistema Computacional que seja de baixo custo e que consiga atingir o maior