Piaget

No capítulo II “Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano “, do livro SER HUMANO E SUAS DIMENSÕES, você estudou as diferentes concepções de desenvolvimento humano que existem entre as teorias da Psicologia do Desenvolvimento.

Para enriquecer seus estudos, referentes à Teoria do Desenvolvimento, segundo Piaget, você deve fazer a leitura do texto que está disponibilizado no AVA, na ferramenta "BIBLIOTECA DO CURSO"- LEITURA COMPLEMENTAR-PDF , ETAPA 01 - PARTE 01, "O SER HUMANO E SUAS DIMENSÕES" , capítulo 02- "Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano", páginas 23 a 40.

Após a leitura do texto referentes às ideias de Jean Piaget, você irá ampliar seus conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento humano e, em seguida, responder às perguntas:

Como se caracteriza e se processa o desenvolvimento humano, segundo o construtivismo piagetiano?

Quais os estágios ou etapas do desenvolvimento, segundo Piaget?

Faça uma pesquisa sobre Platão (dados biográficos) e sua obra “O Mito da Caverna”. Em seguida, elabore um texto de aproximadamente 20 linhas, estabelecendo uma relação entre “O Mito da Caverna e a educação brasileira nos dias atuais".

Leia os textos a seguir:

I. A partir do século IV a.C, foram criadas escolas elementares particulares, que se disseminaram no século seguinte. Nessas escolas, dos sete aos doze anos, aprendia-se demoradamente a ler, escrever e contar. Os mestres das escolas romanas eram simples e mal pagos e, para desempenhar seu ofício, ajeitavam-se em qualquer espaço: uma tenda, um edifício público, a entrada de um templo. As crianças escreviam com estiletes em tabuinhas enceradas, aprendendo tudo de cor, muitas vezes ameaçadas por castigo.

II. Pode-se considerar Quintiliano o teórico da pedagogia romana. Ele nasceu na Espanha, no século II d.C., foi professor de retórica em Roma, o primeiro docente pago pelo Estado, quando Vespasiano era imperador.

III. Educação era