Pesquisa

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
CEAS - CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS SUMARÉ

O Papel da pesquisa na formação de alunos em um curso de pedagogia

NEIDE BARBOSA DA SILVA

Sumaré
2012

INTRODUÇÃO

Quando praticamos o conhecimento estamos aprendendo, assim, quando pesquisamos novos caminhos são abertos e horizontes são avistados. O mais importante é o processo, desse aprendizado, os graduandos devem ter a consciência do processo, de construção de sua pesquisa. A iniciação a prática da pesquisa na universidade conta com a mediação curricular e essa deveria ser articulada com uma política educacional fundamentada na construção de conhecimento, por meio de estratégia didática e metodologias inovadoras. Para garantir a eficácia da estratégia de ensino é preciso começar muito antes, pois concordo com Marques (2006, p.18) quando o autor aponta que pouco adianta concentrar uma abordagem investigativa como estratégia de ensino em um único semestre ou em uma única modalidade de ensino ou ano num único currículo. Para que seja possível a construção de um processo educacional fundamentado na investigação, na pesquisa, no despertar pela curiosidade e pelo interesse crítico, é necessário que práticas diferenciadas de sala de aula, sejam desenvolvidas desde os primeiros anos de educação. Neste contexto de aprendizagem e pesquisa continua, é preciso se preparar para ser um bom docente, o que implica em estar aberto a necessidade de desenvolvimento de um olhar crítico e reflexivo que abra caminhos para um preparo pedagógico e didático contínuo. O que o aluno produz na faculdade fala por si só e ilustra a qualidade do trabalho docente. Assim, este trabalho tem como objetivo abordar a investigação da importância da pesquisa e de um posicionamento investigativo na formação de alunos de um determinado curso de pedagogia. A prática da pesquisa é fundamental, pois faz com que o aluno de