Pesquisa Sociologia 11 11

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação
Atividade Colaborativa

NOME
CRISTINA GREICY LOPES DE OLIVEIRA
RA
6657401353

Atividade Colaborativa

Anhanguera Educacional
ANO
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação
Atividade Colaborativa

Atividade Colaborativa

Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (nome completo).

Anhanguera Educacional
2014

Bourdieu teve o mérito de formular, uma resposta bem fundamentada, para o problema das desigualdades escolares.

Pesquisas quantitativas patrocinadas pelos governos inglês, americano e francês (Aritmética Política inglesa, Relatório Coleman – EUA, Estudos do INED – França) mostraram, de forma clara, o peso da origem social sobre os destinos escolares.

Deficiências passageiras do sistema de ensino que poderiam ser superadas com maiores investimento

A partir deles, tornou-se imperativo reconhecer que o desempenho escolar não dependia, tão simplesmente, dos dons individuais, mas da origem social dos alunos (classe, etnia, sexo, local de moradia, entre outros).

A frustração dos jovens das camadas médias e populares diante das falsas promessas do sistema de ensino converte-se em uma evidência a mais que corrobora as novas teses propostas por Bourdieu.

Onde se via igualdade de oportunidades, meritocracia, justiça social,
Bourdieu passa a ver reprodução e legitimação das desigualdades sociais.
A educação, na teoria de Bourdieu, perde o papel que lhe fora atribuído de instância transformadora e democratizadora das sociedades e passa a ser vista como uma das principais instituições por meio da qual se mantêm e se legitimam os privilégios sociais.

Bourdieu oferece uma nova interpretação sociológica do sistema educacional

Bourdieu é