Pesquisa Documental

PESQUISA DOCUMENTAL: ALTERNATIVA INVESTIGATIVA NA
FORMAÇÃO DOCENTE
SILVA, Lidiane Rodrigues Campêlo da – UECE [e-mail] DAMACENO, Ana Daniella – UECE [e-mail] MARTINS, Maria da Conceição Rodrigues – UECE [e-mail] SOBRAL, Karine Martins– UECE [e-mail] FARIAS, Isabel Maria Sabino de [e-mail] Eixo Temático:Formação de Professores e ProfissionalizaçãoDocente
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
O presente artigo objetiva contribuir com o debate no âmbito da pesquisa qualitativa a partir da discussão sobre a pesquisa documental como método de compreensão e produção do conhecimento científico acerca de determinados recortes da realidade sócio-educacional. Com base nos autores estudados, são apresentados alguns conceitos fundamentais da pesquisa documental, as etapas e técnicas, bem como, as vantagens e limitações do método. Entende-se por documento todas as realizações produzidas pelo homem que se mostram como indícios de sua ação e que podem revelar suas idéias, opiniões e formas de atuar e viver. Nesta concepção, é possível apontar vários tipos de documentos: os escritos, os numéricos ou estatísticos, os de reprodução de som e imagem e os documentos-objeto. Apesar de se reconhecer toda a multiplicidade e diversidade de fontes que estão no cerne da pesquisa documental, enfatiza-se neste trabalho a relevância dos documentos de linguagem verbal e escrita, pois estes constituem os principais tipos na área da pesquisa educacional. Destaca-se a sensibilidade, a intencionalidade e a competência teórica do pesquisador como requisito para o emprego desse método, pois desde o acesso e a seleção do acervo documental, a análise dos dados até a comunicação dos resultados constitui-se em um processo sistemático, exaustivo, coerente, sensível e criativo. Por meio de um levantamento realizado junto aos programas de mestrado e