Pesquisa de empoderamento ambiente escolar

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  • Publicado : 22 de setembro de 2011
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MÃO NA MASSA

Querendo ou não, sua escola sofre interferências externas que impactam a maneira de lidar com o poder, com a forma da instituição se estruturar para o trabalho e a maneira como aspessoas se relacionam.
Faça os exercícios a seguir.

Verifique os fundamentos da Gestão Participativa estudados até aqui, a seguir, pense sobre que desafios nossas ESCOLAS precisam encarar diante domundo globalizado, onde o empoderamento apresenta novas regras para a administração das instituições de ensino, quais sejam elas: a delegação, a participação, o ambiente sem medo, gente trabalhando comprazer e consciente de suas responsabilidades.

EXERCÍCIO AVALIATIVO

Essa proposta de exercício foi desenvolvida para gerar mais uma oportunidade de revisão, reflexão e tomada de decisão sobrecomo iremos gerenciar a criação da cultura do empoderamento em nossas escolas.

- Responda à pesquisa você mesmo, depois compartilhe com outros membros da sua equipe.
- Responda cada uma dasperguntas. Considere em que grau você sente que cada avaliação é verdadeira.

• Se sente que uma afirmação é muito verdadeira (MV), marque o número 1.
• Se sente que uma afirmação é parcialmenteverdadeira (PV), marque o número 2.
• Se sente que uma afirmação é parcialmente incorreta (PI), marque o numero 3.
• Se sente que uma afirmação está muito incorreta (MI), marque o número 4.Estudo adaptado de GOMES, Débora Dias – MBA EDUCAÇÃO: A Gestão Estratégica na Escola que Aprende - Rio de Janeiro: Qualitymark, 2009 – Cedido para o curso Gestão Educacional Pública da SME-RJ.

|1 –Clareza de Propósito e dos Objetivos Institucionais |MI |PI |PV |MV |
|As pessoas sabem onde se encontram – Quem somos nós?|1 |2 |3 |X |
|Cada pessoa tem clareza de seu papel na escola? |1 |2...
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