Perfil dos alunos virtuais do pólo de Campina Grande

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Unidade de Educação a Distância - UFPB Virtual
Departamento de Economia - CCSA
Curso de Especialização em Gestão Pública Municipal – CEGPM

Perfil dos alunos virtuais do pólo de Campina Grande

Welma Karla de Farias Sousa gpm1320117 [e-mail]
Campina Grande – PB

1. Introdução
O advento das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC’S), fez com que a educação à distância desse um salto qualitativo e quantitativo, não só na nova forma de conquista de sabedoria, mas como modificando a relação de conhecimento entre aluno – professor – instituição neste novo século, que desde o final da década de 90 causa ao mesmo tempo, conveniências de aquisição de conhecimento, com uma profunda mudança de normas nas relações do indivíduo com ele mesmo e com a comunidade em que está introduzido.
O desenvolvimento desta modalidade de ensino serviu para programar os projetos educacionais mais diversos e para as mais complexas situações, tais como: cursos profissionalizantes, capacitação para o trabalho ou divulgação científica, campanhas de alfabetização e também estudos formais em todos os níveis e campos do sistema educacional (LITWIN, 2001).
Nesse sentido, pensar a Educação à Distância no contexto atual nos exige, uma reflexão bem mais ampla, que englobe o repensar dos próprios conceitos de educação e tecnologia, de forma integrada, no sentido de se criar propostas pedagógicas que incorporem as potencialidades que as novas tecnologias, em especial as de suporte digital, trazem para o processo coletivo de construção do conhecimento.

1.1 Objetivo

Contribuir sobre os estudos do aluno virtual, no pólo de Campina Grande, principal sujeito, e por onde todas as obras educativas convergem, na busca do conhecimento de qual é o perfil do aluno virtual e quais seus estímulos em fazer um curso à distância.

1.2 Metodologia

Tomando com objeto de