Pensa que a explicação meritocrática é sociologicamente aceitável na atualidade?
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Departamento da Educação| Mestrado em Ensino de artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Disciplina de Sociologia da Educação
Mestranda: Lara Filipa da Costa Aires Faria 4ª Atividade – 16 de Novembro de 2012 ______________________________________________________________________ Pensa que a explicação meritocrática é sociologicamente aceitável na atualidade?
Na atualidade e no contexto da escola inclusiva que visa garantir a qualidade de ensino a cada um dos alunos valorizando e respeitando a diversidade, de forma a dar resposta a cada um de acordo com as suas capacidades, faria todo o sentido a explicação da meritocracia, uma vez que esta defende que a escola deverá ser um espaço neutro onde o aluno seja capaz de revelar as suas capacidades, sendo responsável pelo seu sucesso ou insucesso escolar pela sua capacidade intelectual e autonomia. No entanto, o ensino hierarquizado e meritocrático reclama indivíduos que se aproximem à excelência e quanto maior for essa proximidade à excelência, maior é o mérito individual, logo estaríamos perante um processo de exclusão em que só os melhores poderiam progredir. Apesar de nas escolas a meritocracia estar presente de uma forma explícita, através dos quadros de mérito e de excelência, estes por si só não garantem o sucesso educativo de toda uma comunidade escolar, pois só uma pequena percentagem dos alunos é que é inserida neles, pelas suas capacidades, mérito, esforço, dedicação e autonomia na aquisição das metas estipuladas por iniciativa própria e algum incentivo por parte dos professores. Estes quadros seriam mais completos se a processo de ensino/aprendizagem não se rege-se apenas pelas metas a atingir, pela lecionação dos conteúdos programáticos e pela avaliação qualitativa e quantitativa em detrimento das necessidades reais dos alunos, como as suas motivações e interesses, que fossem ao encontro da sua formação plena de modo a contribuir para o seu interesse na vida académica e desta