PEID

UNIP

Práticas de Ensino:
Introdução à Docência

REFLEXÕES SOBRE OS 13 TEXTOS

Polo Carapicuíba
2015

UNIP

Práticas de Ensino:
Introdução à Docência

REFLEXÕES SOBRE OS 13 TEXTOS

Nome: Emiliana P. M. Nishimura RA: 1506912 Curso: Letras – Português/Inglês Semestre: 1°/2015

Polo Carapicuíba
2015

SUMÁRIO

1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 4
1.1 Educação? Educações: Aprender com o Índio 4
Reflexões sobre esse texto 4
1.2 Fax do Nirso 5
Reflexões sobre esse texto 5
1.3 A História da Chapeuzinho Vermelho
(na versão do lobo) 5
Reflexões sobre esse texto 6
1.4 Uma Pescaria Inesquecível 6
Reflexões sobre esse texto 6
1.5 A Folha Amassada 7
Reflexões sobre esse texto 7
1.6 A Lição dos Gansos 8
Reflexões sobre esse texto 8
1.7 Assembleia na Carpintaria 8
Reflexões sobre esse texto 9
1.8 Colheres de Cabo Comprido 9
Reflexões sobre esse texto 9
1.9 Faça Parte dos 5% 10
Reflexões sobre esse texto 10
1.10 O Homem e o Mundo 10
Reflexões sobre esse texto 11
1.11 Professores Reflexivos 11
Reflexões sobre esse texto 11
1.12 Um Sonho Impossível? 11
Reflexões sobre esse texto 11
1.13 Pipocas da Vida 12
Reflexões sobre esse texto 12

2. REFERÊNCIAS 13

1. REFLEXÕES SOBRE OS 13 TEXTOS

1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO

Cada nação tem sua cultura e educa seu povo conforme suas necessidades, tanto físicas, como intelectuais e comportamentais. Por exemplo, uma pessoa educada no Brasil, não teve como prioridade o ensino de como acender uma lareira em sua sala de estar, já alguém que foi criado na Rússia certamente aprendeu. Isso ocorre devido à necessidade de cada lugar. Em um país tropical como o Brasil, lareiras não são necessárias devido ao clima predominantemente quente, enquanto que em países frios, aprender a se aquecer garante a sobrevivência nos rígidos invernos.
Vemos esta distinção também nas diferentes