Pedagogia

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 DIFERENÇAS ENTRE O MÉTODO TRADICIONAL E O MÉTODO HISTÓRICO..............................................................................................................4
2.2 A FUNÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR 5
2.3 O PROCESSO DE MUDANÇA: MÉTODO TRADICIONAL PARA O MÉTODO HISTÓRICO. 6

3 CONCLUSÃO 8

REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO

A tarefa de buscar novos caminhos não é nada fácil, ainda mais em uma área tão carente de “novos” pensares, como é a missão/profissão de ser um professor. O maior desafio de ensinar é saber se o que está sendo transmitido é algo que será realmente construtivo na vida de quem aprende, uma fuga do mero cumprimento de um dever. Compreendemos o papel do professor como aquele “ser” que busca, de forma coerente, despertar no aluno um senso de existência. Situar o aluno no mundo, como protagonista de sua vida e artífice de uma bela história de conquistas. O professor será o intermediador, o farol entre os continentes, de um lado a condição humana do outro as capacidades humanas. Serão portas abertas para novos horizontes, capazes de mudar vidas e favorecer descobertas. A reflexão apresentada parte de um artigo: O essencial da didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos. O texto é de José Carlos Libâneo e acena para um novo caminho na educação, a onde o professor, dotado de conhecimentos atualizados, é capaz de despertar no aluno uma leitura atualizada de mundo e principalmente compreendendo o diferencial da educação na sua vida. Acreditamos no papel fundamenta da educação, representada aqui pela função do professor, e o quando ainda precisamos evoluir para oferecer um serviço cada vez mais inserido na vida de todos, longe de pouco