Pedagogia

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INTRODUÇÂO
A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é imprescindível que a escola acompanhe essas evoluções, que ela esteja conectada a essas transformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao conhecimento que é o assunto crucial a ser tratado neste trabalho. É importante refletirmos sobre que tipo de trabalho tem desenvolvido em nossas escolas e qual oefeito, que resultados temos alcançado. Qual é na verdade a função social da escola? A escola está realmente cumprindo ou procurando cumprir sua função, como agente de intervenção na sociedade? Eis alguns pressupostos a serem explicitados nesse trabalho. Para se conquistar o sucesso se faz necessário que se entenda ou e que tenha clareza do que se quer alcançar, a escola precisa ter objetivos bemdefinidos, para que possa desempenhar bem o seu papel social, onde a maior preocupação – o alvo deve ser o crescimento intelectual, emocional, espiritual do aluno, e para que esse avanço venha fluir é necessário que o canal (escola) esteja desobstruído. Inicialmente utilizamos à pesquisa bibliográfica, um embasamento teórico em autores renomados na área da Gestão Educacional, onde fizemos uma seleçãode citações que alicerçam toda a produção do trabalho. Passamos então para a pesquisa de campo, realizada em uma escola da rede pública estadual na 2ª série do Ensino Médio, através de um questionário aplicado à turma, e ainda de entrevistas orais na mesma turma. O trabalho divide-se em títulos e subtítulos que fazem um levantamento de reflexões e constatações de como vem acontecendo o processo deensino e aprendizagem e ainda a grande importância do gestor escolar e equipe coordenadora para o êxito na aprendizagem significativa do aluno. Há também sugestões de alcance de bons resultados no desempenho da genuína função social que a escola precisa desempenhar, afinal despertar o gosto pelo saber,pela intelectualidade e proporcionar um ambiente escolar agradável, onde o educando possa sedesenvolver como pessoa, é uma significativa função social da escola.
A ESCOLA NO PASSADO

A escola é um lugar que oportuniza, ou deveria possibilitar as pessoas à
convivência com seus semelhantes (socialização). De acordo com texto do
PROGESTÃO – Módulo 1 (2001, p. 23):
As melhores e mais conceituadas escolas pertenciam à rede particular,
atendendo um grupo elitizado, enquanto a grandemaioria teria que lutar
para conseguir uma vaga em escolas públicas com estrutura física e
pedagógica deficientes.
O país tem passado por mudanças significativas no que se refere ao
funcionamento e acesso da população brasileira ao ensino público, quando em um
passado recente era privilégio das camadas sociais abastadas (elite) e de
preferência para os homens, as mulheres mal apareciam na cenasocial, quando
muito as únicas que tinham acesso à instrução formal recebiam alguma iniciação em
desenho e música.Atuação da equipe pedagógica - coordenação

A política de atuação da equipe pedagógica é de suma importância para a
elevação da qualidade de ensino na escola, existe a necessidade urgente de que os
coordenadores pedagógicos não restrinjam suas atribuições somente à partetécnica, burocrática, elaborar horários de aulas e ainda ficarem nos corredores da
escola procurando conter a indisciplina dos alunos que saem das salas durante as
aulas, enquanto os professores ficam necessitados de acompanhamento. A equipe
de suporte pedagógico tem papel determinante no desempenho dos professores,
pois dependendo de como for a política de trabalho do coordenador o professor sesentirá apoiado, incentivado. Esse deve ser o trabalho do coordenador: incentivar,
reconhecer, e elogiar os avanços e conquistas, em fim o sucesso alcançado no diaa-dia da escola e consequentemente o desenvolvimento do aluno em todos os
âmbitos
Função do Professor
Ao professor compete a promoção de condições que favoreçam o aprendizado do aluno, no sentido do mesmo compreender o que está...
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