Pedagogia

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA Erro! Indicador não definido.
2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária Erro! Indicador não definido.
2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária Erro! Indicador não definido.
2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária Erro! Indicador não definido.

3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 6
3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 6
3.2 EXEMPLO DE FIGURA 6
3.3 EXEMPLO DE QUADRO 7
3.4 EXEMPLO DE TABELA 7

4 CONCLUSÃO 8

REFERÊNCIAS 9

APÊNDICES 9
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10

ANEXOS 11
ANEXO A – Título do anexo 12 INTRODUÇÃO

A criança é um ser indefeso incapaz de viver por seus próprios recursos, ela necessita da presença de um adulto que garanta e preserve o seu bem estar; tendo esse pensamento como ponto de partida procurarei compreender no decorrer desse trabalho, quais são as causas políticas e sociais envolvidas no abandono de crianças, tendo em vista a concepção do que é o sujeito na atualidade e considerando a criança como um ator social sujeito de seus processos de socialização produtoras da diferença e da pluralidade.

Desenvolvimento

Crianças abandonadas: um problema político e social

Na atualidade o sujeito é constituído numa rede de inter-relações sociais, assumindo seu caráter histórico-social em conexão com a cultura, a sociedade e também com suas vivências, assim o individuo tem sua subjetividade sendo formada a partir de suas concepções, experiências pessoais e sociais. A partir da percepção de sociedade que o sujeito adquire, ele organiza informações e as seleciona com afetos positivos ou negativos e desenvolve uma predisposição para agir em relação as pessoas e aos objetos presentes no meio social. Estando claro isso, podemos considerar que na maioria das vezes a percepção do menor abandonado sobre a sociedade