Pedagogia

O papel do professor da educação infantil será, dentre outros, ajudar às crianças a desenvolverem as habilidades necessárias para que se tornem aprendizes para toda a vida. As brincadeiras proporcionam um formato que permite às crianças conectarem informações. Mais do que dominar conteúdos, as crianças precisam ser capazes de esperar, de ouvir e de seguir instruções; de comunicar sentimentos e ideias; de pensar de forma crítica; de ser ágil; e muitas outras coisas. Pense em uma atividade que valorize os momentos de aprendizagem espontânea, em que o lúdico oportunize situações que favoreçam um desenvolvimento social, emocional, físico e cognitivo respeitando as habilidades de cada criança.
Na produção desse trabalho você deverá levar em consideração as fases de desenvolvimento infantil com a preocupação de fazer da brincadeira um recurso didático. Importante pensar quais serão seus objetivos com a(s) brincadeira(s) utilizada(s), quais serão as etapas e os materiais que você utilizará? Não se esqueça de levantar hipóteses sobre os resultados. Vivemos na sociedade da informação transformação onde a tecnologia ocupa um espaço gigantesco na vida das pessoas, até influenciaram ás formas de brincadeiras. As atividades lúdicas perderam espaço no cotidiano das crianças, e cabe a nós educadores, resgatar esse costume, essa prática, que é fonte de desenvolvimento e aprendizagem. Os jogos, brincadeiras e atividades lúdicas em geral, podem ser vistas por diferentes formas e interpretados por diferentes aspectos.
Aspectos Físicos: Atividades que promovem o exercício do seu corpo, conhecendo seus limites, explorando a realidade, a fim de dominar e coordenar seus movimentos;
Aspectos Emocionais: Possibilita extravasar suas emoções, reproduzir situações que lhe foram traumáticas, expressa seus desejos e suas angústias, assumir diversos papéis, reviver;
Aspectos Socioculturais: Proporciona interação com outras crianças, possibilitando que culturas, valores sejam