pedagogia

A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO E O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL

Resumo

O presente artigo analisa a forte presença da mulher no magistério nas séries iniciais de ensino no Brasil. Para entender este processo que se denomina comumente “feminização do magistério”, foi necessário pensar e analisar criticamente os fatos ocorridos na história brasileira, desde o período colonial até os dias atuais. Partindo desse contexto, esse texto tem

como objetivo estudar como se deu tal processo e quais são os mecanismos que levaram a mulher a ocupar em massa a carreira docente nas séries iniciais do ensino. A metodologia utilizada respaldou-se em um estudo bibliográfico por meio de artigos, teses e livros. Na conclusão, aponta-se a importância da história da educação como recurso destinado à compreensão desta situação que se mantém, no campo educacional brasileiro, até o tempo presente.

Palavras-chave: mulher – educação – feminização – magistério

Abstract

This article analyzes the strong presence of women in teaching in the early grades of education in Brazil. To understand this process that is commonly called "feminization of teaching" was necessary to think critically and analyze the events in Brazilian history, from colonial times until today. From this context, this paper aims to study how this process occurred and what are the mechanisms that led women to engage in mass teaching career in the early grades of education. The methodology endorsed in a bibliographic through articles, theses and books. In conclusion, it points to the importance of history education as a resource for the understanding of this situation continuing, the Brazilian educational field until the present time.