pedagogia

UNIVERSIDADE UNIDERP ANHANGUERA

LIDIANE MARIA FERREIRA RA 355918 email [e-mail]
TIAGO RODOLFO EDINGER RA 355920 email [e-mail]
FERNANDA PEREIRA SANTOS RA 394403 email [e-mail]
ANA JOICE ROSA PRUX RA350995 email [e-mail]

PROFª: LINDOLFO A. MARTELLI

PÓLO: TAQUARA – RS
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA
MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO:
E..M..E..F. MARIA FRANCISCA DA SILVA-PAROBÉ-RS

TAQUARA, 22 DE ABRIL DE 2013.
RESUMO

A cultura é um aspecto central na história das sociedades. Por isso, o processo educativo e sua organização na vida tribal é uma forma de entender o pensamento desses povos, seus costumes, crenças e tradições. Além disso, analisar o processo educativo nos faz perceber que a educação não nasceu na sala de aula, mas, ao longo da história, foi realizada das mais diferentes formas procurando atender às culturas e suas necessidades peculiares.
A atividade pedagógica torna-se mais eficaz á medida que conhecemos o contexto social e o processo histórico da educação. Lançar o olhar sobre a história da pedagogia permite interagir com ela por meio de ideias mais contextualizadas e coerentes com as suas demandas, em cada momento histórico.
A história da educação não é apenas uma disciplina, mas uma abordagem científica sobre a realidade. A educação acontece nas relações entre as pessoas, pois o fenômeno educacional envolve-se com a política e a sociedade. Pode-se dizer que história da educação é o conhecimento das práticas efetivas da Pedagogia.

ABSTRACT

Culture is a central aspect in the history of societies. Therefore, the educational process and its organization in tribal life is a way to understand the thinking of these people, their customs, beliefs and traditions. Furthermore, analyzing the