pedagogia

1292 palavras 6 páginas
O Transtorno de Conduta.

CAUSAS:
Não está estabelecida ainda uma causa única para o Transtorno de Conduta. Uma multiplicidade de diferentes tipos de estressores sociais e a vulnerabilidade de personalidade parece associado com esses comportamentos anti-sociais.
Observa-se, variavelmente, que muitos pais de delinqüentes sofrem de psicopatologias‚ assim como também uma incidência variável de abuso físico e ou emocional ou sérias privações ambientais de continência humana, que pode ser desses pais para com os filhos ou mesmo entre o casal. As histórias de crianças com perturbações comportamentais graves revelam, muitas vezes, um quadro de abuso físico e/ou sexual por adultos, geralmente os pais e padrastos.
Uma das ocorrências neuropsiquiátricas mais comumente encontradas nos Transtornos de Conduta é o de Hiperatividade com Déficit de Atenção, outras vezes como componente atípico de uma depressão moderada ou grave. Parece haver também alguma evidência de portadores de Transtornos de Conduta tenderem a escores mais baixos em testes de inteligência.
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TRATAMENTO:
Os portadores de Transtornos de Conduta ainda não possuem um tratamento efetivo e reconhecido especificamente para esse estado. Precisamos considerar desde a gravidade e comprometimento do caso, até situações de breve intervenção medicamentosa.
Basicamente as intervenções são: psicoterapia individual ou grupal, grupos de orientação e apoio, psicofarmácos, centros de convivência ocupacional, laborativo ou terapêutico, lares substitutos.

COMPREENSÃO SEGUNDO O VÉRTICE DA TEORIA PSICANALITICA –W.WINNICOTT)
As noções de sentimento de culpa e de destrutividade potenciais só podem ser entendidas se inseridas na teoria do espaço potencial, lugar que se abre não para a atualização de potenciais herdados, mas para a realização de experiências que só podem ser definidas em termos paradoxais. É a essa área que se refere Winnicott quando afirma que os objetos "são destruídos porque são reais e tornam-se

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