Pedagogia

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  • Publicado : 5 de setembro de 2012
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A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu ideal o que com certezapropiciará na escola a gestão democrática, onde sua construção não pode ser individual, pelo contrário precisa ser coletiva. A escola hoje, mais do que nunca, tem como papel diante da sociedade, propiciar ações para a efetivação dos direitos sociais. Um dos maiores desafios apresentados à escola atual é trabalhar com a reelaboração crítica e reflexiva do educando, a fim de prepará-lo para a lutae o enfrentamento das desigualdades sociais presentes na sociedade capitalista.
A escola sofre mudanças relacionando-se com os momentos históricos. “Sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas em suas bases sociais e tecnológicas, novas atribuições são exigidas à escola”, assim o papel da escola deve estar de acordo com os interesses da sociedade atual, no entanto é necessáriotambém adaptar-se a essas novas atribuições e envolver todos que atuam na escola para que o resultado seja positivo. Sendo assim, a gestão da escola precisa se empenhar para reestruturar a escola, pois neste contexto de mudança e transformação a escola e todos os seus profissionais precisam cada vez mais investir em conhecimento e aplicá-lo para que a escola aumente sua capacidade de criar einovar, no entanto vale lembrar que  qualquer mudança gera medo, conflitos, resistência... E a participação dos pais torna-se indispensável para o sucesso desta mudança.
A educação, no contexto escolar, se torna mais complexa e exige esforços redobrados e maior organização do trabalho educacional, assim como participação da comunidade na realização desse empreendimento, a fim de que possa ser efetiva,já que não basta ao estabelecimento de ensino apenas preparar o aluno para níveis mais elevados de escolaridade, uma vez que o que ele precisa é de aprender para compreender a vida, a si mesmo e a sociedade, como condições para ações competentes na prática da cidadania. E o ambiente escolar como um todo deve oferecer-lhe esta experiência.
A Escola precisa ser interessante à seus alunos,cativá-los, ser referencial e seus colaboradores devem ser capacitados e conscientes do papel de “transformadores de cidadãos”, devem repensar suas práticas, reformularem seu planejamento visando facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e para então se empenharem em elevar o nível intelectual da escola. Nesta ótica, a escola deve transcender o sentido de ascensão material, que é dado àeducação, transformando-a não em só um meio de retorno financeiro, mas também em um instrumento de crescimento pessoal.
A área da educação nos dias atuais, não é uma tarefa fácil, pois lidar com a formação do aluno como ser social fazendo-o entender seu papel na sociedade esta cada dia mais complicado. O professor tendo o papel de educador e mediador do conhecimento é indispensável saber como sedeu a formação do sujeito como ser social, desde o inicio da educação, do conhecimento e da sua história em todos os aspectos.
            Só assim saberemos como agir, para que o aluno se compreenda como ser construtor e construído pela sociedade, melhorando os problemas que enfrentamos na atualidade.
No cenário educacional assim como na formação do sujeito vem se transformando a cada dia. Essamudança vem ocorrendo desde séculos atrás, e através destas podemos compreender a complexidade da evolução humana, percebendo que a historia da educação foi sendo construída e conceituada de acordo com as necessidades sociais.
A partir desses conhecimentos podemos começar a entender o conhecimento e o desenvolvimento da nossa realidade social. Estando relacionada com diversos fatores como a...
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