Pedagogia

ECAE III – Profª Denise de Oliveira C. M. Gomes – 2011.2

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA

Focos da indisciplina

1- Escola - deve apresentar transparência e clareza, adotando regras e normas para todos. Ex: apoio pedagógico, APM (Associação de pais e mestres), arrecadação de recursos e troca de ideias.

2- Professor – deve fundamentar sua ação através: • pontualidade • correção dos trabalhos • cumprimento de promessas • planejamento de aulas • condutas reflexivas • utilização da lousa (sentido no procedimento), ministrar aula para todos utilizando intervenções claras e disciplinadas • avaliação:diagnóstico do erro para aprendizagem • professor: modelo minimiza indisciplina

3 – Aluno - deve fundamentar sua conduta • regras discutidas • normas contextualizadas • discutir na sala de aula o respeito às diferenças individuais

4 – Família - deve estar, sempre que possível, presente, ser parceira do processo ensino-aprendizagem do seu filho.

Procedimentos para combater os focos de indisciplina 1. Professor: ações preventivas - associar saberes de forma contextualizada (o que o aluno vai aprender com a disciplina) 2. Preocupação em preparar aula e utilizar corretamente a lousa, ou seja, colocar itens discutidos obedecendo roteiro e etapas. 3. Alegria – não transparecer insegurança, mas demonstrar alegria, ser sorridente, um ator, para conviver de forma saudável e alegre. 4. Preocupação com a auto-estima dos alunos (estimular o bem querer, confiar na capacidade do aluno para aprender). 5. Calma e serenidade. 6. Posicionamento das carteiras, o corpo se posiciona para compreensão. 7. Cobrar postura com humor, afetividade. 8. Preocupação - clareza na fala. 9. Manter - se em movimento pela classe em pé, sentado não. 10. Utilizar várias estratégias pedagógicas: planejamento entre os professores, aula expositiva (é bom, mas em excesso cansa), estudo dirigido, em grupo, aulas dialogadas, alunos em